Logica matematica unad trabajo1

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

LÓGICA MATEMÁTICA

Act. 4 Trabajo grupal de calificación individual No.1

Presentado por:

Tutor
Francisco Fernández

Director
Georffrey Acevedo González

CEAD:

CEAD: FECHA 18 de julio del 2010

Nombre de curso: Lógica Matemática

Introducción

Este trabajo esta concebido para ver los diferentes temas vistos en latoda la unidad 1 del modulo de lógica matemática de la unad, este trabajo tiene unas fases especificas primero era revisar que es lo que teníamos que hacer leer muy bien, después en el siguiente trabajo de desarrollo un ejercicio de la teoría de conjuntos donde se nos daba un ejercicio para ser resuelto mediante un diagrama de Venn y contestar unas preguntas de dicho diagrama, después veremos unafase que es un trabajo de los conectivos lógicos, tablas de verdad, proposiciones, razonamiento deductivo mediante un programa especial que se nos dio de una pagina de Internet generador de tablas de verdad donde se desarrollo dos tablas, y enseguida unos ejercicios viendo la veracidad si es falso o verdadero, y justificar nuestra respuesta, en otro ejercicio debíamos realizar nueve leyes deinferencia y escribirlas en el lenguaje natural con aplicación a lo que cada uno de nosotros estamos estudiando, esto es mediante un aporte individual, y así con un ejercicio de proposiciones simples o atómicas, otro ejemplo para desarrollar fue de razonamiento inductivo por analogía, también era aporte individual y finalmente una conclusión de dicho trabajo.

Fase 2. Teoría de conjuntos1. Complete el siguiente diagrama señalando cuantos estudiantes hay en cada área:

2. ¿Cuántos estudiantes incluyeron en su respuesta el trabajo?
A) 20 B) 5 C) 10 D) 25 E) _x__
2. ¿Cuántos estudiantes eligieron sólo el trabajo?
A) 3 xB) 4 C)5 D) 6 E)___
3. ¿Cuántos estudiantes incluyeron en su respuesta laeducación y el trabajo?
A) 9 B) 10 C)8 D) 22 E)_x__
4. ¿Cuántos estudiantes incluyeron en su respuesta la educación o el trabajo?
A) 10 B) 20 xC) 30 D) 50 E)___
5. ¿Cuántos estudiantes eligieron más de un factor?
A) 20 xB) 22 C)3 D) 6 E)___
6. ¿Cuántos estudiantes eligieron únicamentedos de los factores mencionados?
A) 17 B) 18 xC) 19 D) 20 E)___
7. ¿Cuántos estudiantes eligieron menos de dos de los tres factores analizados?
A) 12 xB) 13 C) 14 D) 15 E)___
8. ¿Cuántos estudiantes eligieron más de dos de los tres factores estudiados?
A) 19 B) 20 xC)3 D) 0E)___
9. ¿Cuántos estudiantes no seleccionaron el trabajo?
A) 20 B) 30 C) 40 D) 50 E)_x_
10. ¿Cuántos estudiantes no seleccionaron la educación?
A) 20 B) 30 C) 40 D) 50 E)_x__
11. ¿Cuántos estudiantes seleccionaron más de tres factores?
A) 3 B) 5 C) 15 D) 25 E)_x__

15 estudiantes noseleccionaron ninguna de las opciones aporte

3.1“Si leo desarrollo la creatividad y si practico aprendo los detalles del
Ejercicio de la actividad, leí o practiqué, luego desarrollé la creatividad o
Aprendí los detalles del ejercicio de la actividad.”

Si leo desarrollo la creatividad
Si practico entonces aprendo los detalles de la actividad
Leo o practicoLuego desarrolle la actividad o aprendí los detalles

P= leo Aporte
Q= desarrollo la creatividad
R= practico
S= aprendo los detalles de la actividad

((p>q)=(r>((sv(pvr))>(qvs))))
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