Logicas de investigacion

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ENFOQUES Y LOGICAS DE INVESTIGACIÓN
OJETIVOS DE LA UNIDAD:
 Seleccionar críticamente un enfoque epistemológico que oriente el proceso de investigación.
 Guiarse por una lógica de investigación, acorde con el enfoque seleccionado.
 Superar obstáculos epistemológicos que afectan al proceso investigativo.
GUIÓN DE CONTENIDOS:
• Paradigma de investigación contrapuestos.
• Cuestionamientosal paradigma neopositivista.
• Lógicas de investigación.
• Obstáculos epistemológicos.
Para reflexionar con los demás:
“Es mejor saber después de haber pensado y discutido, que aceptar los saberes que nadie discute para no tener que pensar”
Fernando Sabater
“Los filósofos no han hecho más que interpretar de diversos modos el mundo, pero de lo que se trata es de transformarlo”
Carlos Marx,Tesis XI Feuerbach.
“Conocimiento es poder…El problema moral emerge cuando al referirnos al hombre que tiene poder nos preguntamos:
¿Qué hará con él?
William Graham Sumner.

LECTURA
EL PERFUME
Eduardo Galeano
En el primer día de clase, el profesor puso sobre el escritorio un frasco enorme. “Está lleno de perfume”, dijo a los estudiantes.
Quiero medir la percepción de cada uno. A medida quesientan el olor, levanten la mano. Y destapó el frasco.
Al poco tiempo, ya había dos manos levantadas. Luego cinco, diez, treinta, todas las manos levantadas.
“Me permite abrir la ventana, profesor”. Suplicó una estudiante, mareada por el olor.
Varias voces se hicieron eco. El fuerte aroma que pesaba en el aire, se había hecho insoportable.
Entonces el profesor mostró el frasco a losdiscípulos, uno por uno. El frasco estaba lleno de agua.
¿Qué analogía se puede establecer entre el contenido de esta lectura y la investigación?

PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN CONTRAPUESTOS
CONCEPTUALIZACIÓN DE PARADIGMA
Según Thomás Kuhn (1962), el paradigma es un esquema básico de interpretación de la realidad, que comprende supuestos teóricos generales,leyes, modelos, métodos y técnicas que son adaptados por una comunidad de científicos. La teoría, la investigación la acción científica están sujetas a reglas y normas derivadas de un paradigma (Khun, T., 1983)
En el ámbito social, entendemos por paradigma: un modo de ver, analizar e interpretar los procesos sociales por parte de una comunidad científica; la misma que comparte un conjunto devalores, fines, postulados, normas, lenguajes y formas de comprender dichos procesos (Miguel Mario, 1988).
En la actualidad, la bibliografía especializada da cuenta de paradigmas contrapuestos, con referencia a la investigación social: el neopositivista y el crítico-positivo.
A continuación se presenta un cuadro comparativo de tales paradigmas.

PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓNSOCIAL CONTRAPUESTOS
Nº PARADIGMAS
ASPECTOS NEOPOSITIVISTA CRÍTICO-PRPOSITIVO
1 FINALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN
-Explicación
-Predicción
-Control
-Comprensión
-Identificación de
potencialidades
-Acción social emancipadora
2 VISIÓN DE LA REALIDAD
-Existe una realidad única
-Aislada y reducida a“lo dado”
-Existen múltiples realidades
Socialmente construidas
-Visión total concretas
3 RELACIÓN SUJETO-OJETO DEL CONOCIMIENTO

-Dualismo


-Interacción transformadora
4 PAPEL DE LOS VALORES

-Investigación
“neutra”

-Investigación comprometida
e influida por valores
5 GENERALIZACIÓN CIENTÍFICA

-Leyes naturales e inmutables-Explicaciones contextualizadas
6 METODOLOGÍA
-Intervensionista-experimental
-El método se impone al objeto


-Hermenéutica-dialéctica
-Adecuación método-objeto
de estudio
7 DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
-Predeterminado por expertos
-Definido rigurosamente
-Participativo
-Abierto, flexible, nunca
acabado
8 ÉNFASIS...
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