logros y dificultades
Páginas: 14 (3310 palabras)
Publicado: 22 de octubre de 2013
GRADO: 3° GRUPO: “A”
DOCENTE. MARTHA AGUILAR HERNÁNDEZ
CICLO ESCOLAR 2012-2013
JUNIO DE 2013
“AÑO 2013” AÑO DEL BICENTENARIO DE LOS SENTIMIENTOS DE LA NACIÓN
TERCER GRADO GRUPO “A”CICLO ESCOLAR 2012-2013
VALORACIÓN FINAL
ALUMNO: KALEP ALEJANDRO CARMONA DE JESUS
LOGROS
DIFICULTADES
El haber desarrollado autonomía y un sentido positivo de sí mismo. Ahora se muestra mas perseverante en su trabajos y reconoce sus logros ya sea en actividades individuales o colectivas.
Ya logra escribir su nombre y los emplea para reconocer sus trabajos y pertenencias
Seguridadcomo para expresarse a través de distintos lenguajes y que sea capaz de escuchar comprensivamente por lo menos unos minutos, entablar un diálogo utilizando frases.
En cuanto a las actividades de ejercicio físico habrá de favorecer un poco mas su fuerza, resistencia flexibilidad, impulso y capacidad de reacción.
Ser capaz de ejercer su iniciativa.
Tener seguridad paraexpresar su opinión.
Que valore la lectura y escritura como forma para comunicarse.
“AÑO 2013” AÑO DEL BICENTENARIO DE LOS SENTIMIENTOS DE LA NACIÓN
TERCER GRADO GRUPO “A”
CICLO ESCOLAR 2012-2013
VALORACIÓN FINAL
ALUMNO: GABRIEL CARMONA DE SENA
LOGROS
DIFICULTADES
Relata susexperiencias.
Narra la secuencia de un cuento.
Interpreta imágenes y describe algunas características de ilustraciones: dibujo, fotografías, etc.
Agrupar y clasificar materiales concretos o imágenes por: su uso, color, medida.
Comenzar a diferenciar elementos, personajes y secuencias simples de un cuento.
Que tenga confianza en sí mismo para resolversituaciones problemáticas.
Que valore la lectura y escritura como forma para comunicarse.
Que construya y aplique las relaciones lógicas-matemáticas a la vida cotidiana
Seguridad como para expresarse a través de distintos lenguajes y que sea capaz de escuchar comprensivamente por lo menos unos minutos, entablar un diálogo utilizando frases.
“AÑO 2013” AÑO DEL BICENTENARIO DE LOSSENTIMIENTOS DE LA NACIÓN
TERCER GRADO GRUPO “A”
CICLO ESCOLAR 2012-2013
VALORACIÓN FINAL
ALUMNO: ANGEL ARÓN ELENO GÓMEZ
LOGROS
DIFICULTADES
Aunque todavía no puede hacer esfuerzos muy prolongados, si bien recorta, rasga, dibuja y escribe con soltura y facilidad.
Da bote a la pelota con unamano.
Arroja una pelota hacia arriba y agarra con ambas manos.
Sostiene una conversación.
Sentimientos nobles en el ámbito en que se desenvuelve.
Tener confianza en sí mismo para resolver situaciones problemáticas.
Tenga control de su cuerpo y seguridad en sus desplazamientos.
Valore la lectura y escritura como forma para comunicarse.
Construya y apliquelas relaciones lógicas-matemáticas a la vida cotidiana.
“AÑO 2013” AÑO DEL BICENTENARIO DE LOS SENTIMIENTOS DE LA NACIÓN
TERCER GRADO GRUPO “A”
CICLO ESCOLAR 2012-2013
VALORACIÓN FINAL
ALUMNO: JORGE DAVID FUENTES MEDINA
LOGROS
DIFICULTADES
Comunicarse de manera clara y concisacon los demás,
Manejar la noción de espacio relativa entre los objetos y de el con los objetos(arriba, abajo, cerca, lejos, encima, debajo, mas cerca, mas lejos).
Realiza actividades de ordenamiento, clasificación e identificación de objetos con dos, tres o más características.
Que sepa trabajar en libertad.
Manifestar sentimientos de pertenencia a un grupo...
GRADO: 3° GRUPO: “A”
DOCENTE. MARTHA AGUILAR HERNÁNDEZ
CICLO ESCOLAR 2012-2013
JUNIO DE 2013
“AÑO 2013” AÑO DEL BICENTENARIO DE LOS SENTIMIENTOS DE LA NACIÓN
TERCER GRADO GRUPO “A”CICLO ESCOLAR 2012-2013
VALORACIÓN FINAL
ALUMNO: KALEP ALEJANDRO CARMONA DE JESUS
LOGROS
DIFICULTADES
El haber desarrollado autonomía y un sentido positivo de sí mismo. Ahora se muestra mas perseverante en su trabajos y reconoce sus logros ya sea en actividades individuales o colectivas.
Ya logra escribir su nombre y los emplea para reconocer sus trabajos y pertenencias
Seguridadcomo para expresarse a través de distintos lenguajes y que sea capaz de escuchar comprensivamente por lo menos unos minutos, entablar un diálogo utilizando frases.
En cuanto a las actividades de ejercicio físico habrá de favorecer un poco mas su fuerza, resistencia flexibilidad, impulso y capacidad de reacción.
Ser capaz de ejercer su iniciativa.
Tener seguridad paraexpresar su opinión.
Que valore la lectura y escritura como forma para comunicarse.
“AÑO 2013” AÑO DEL BICENTENARIO DE LOS SENTIMIENTOS DE LA NACIÓN
TERCER GRADO GRUPO “A”
CICLO ESCOLAR 2012-2013
VALORACIÓN FINAL
ALUMNO: GABRIEL CARMONA DE SENA
LOGROS
DIFICULTADES
Relata susexperiencias.
Narra la secuencia de un cuento.
Interpreta imágenes y describe algunas características de ilustraciones: dibujo, fotografías, etc.
Agrupar y clasificar materiales concretos o imágenes por: su uso, color, medida.
Comenzar a diferenciar elementos, personajes y secuencias simples de un cuento.
Que tenga confianza en sí mismo para resolversituaciones problemáticas.
Que valore la lectura y escritura como forma para comunicarse.
Que construya y aplique las relaciones lógicas-matemáticas a la vida cotidiana
Seguridad como para expresarse a través de distintos lenguajes y que sea capaz de escuchar comprensivamente por lo menos unos minutos, entablar un diálogo utilizando frases.
“AÑO 2013” AÑO DEL BICENTENARIO DE LOSSENTIMIENTOS DE LA NACIÓN
TERCER GRADO GRUPO “A”
CICLO ESCOLAR 2012-2013
VALORACIÓN FINAL
ALUMNO: ANGEL ARÓN ELENO GÓMEZ
LOGROS
DIFICULTADES
Aunque todavía no puede hacer esfuerzos muy prolongados, si bien recorta, rasga, dibuja y escribe con soltura y facilidad.
Da bote a la pelota con unamano.
Arroja una pelota hacia arriba y agarra con ambas manos.
Sostiene una conversación.
Sentimientos nobles en el ámbito en que se desenvuelve.
Tener confianza en sí mismo para resolver situaciones problemáticas.
Tenga control de su cuerpo y seguridad en sus desplazamientos.
Valore la lectura y escritura como forma para comunicarse.
Construya y apliquelas relaciones lógicas-matemáticas a la vida cotidiana.
“AÑO 2013” AÑO DEL BICENTENARIO DE LOS SENTIMIENTOS DE LA NACIÓN
TERCER GRADO GRUPO “A”
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VALORACIÓN FINAL
ALUMNO: JORGE DAVID FUENTES MEDINA
LOGROS
DIFICULTADES
Comunicarse de manera clara y concisacon los demás,
Manejar la noción de espacio relativa entre los objetos y de el con los objetos(arriba, abajo, cerca, lejos, encima, debajo, mas cerca, mas lejos).
Realiza actividades de ordenamiento, clasificación e identificación de objetos con dos, tres o más características.
Que sepa trabajar en libertad.
Manifestar sentimientos de pertenencia a un grupo...
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