Los 7 Saberes Necesarios Para La Educacion Del Futuro De Edgar Morin

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
“LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO





ENSAYO ARGUMENTATIVO SOBRE “LOS SIETE SABERES NECESARIOS A LA EDUCACION DEL FUTURO” DE EDGARD MORINAutor:
Arias, Omarlys
Tutor: Militza Yepez




BARQUISIMETO, SEPTIEMBREDE 2012

“Los siete saberes necesarios a la educación del futuro” de Edgard Morín

Con el pasar de los años la educación ha sido objeto de muchas transformaciones las cuales son necesarias por el tipo de sociedad en la que vivimos , es por ello que diferentes autores pretenden en sus publicaciones dar un aporte a la educación tomando en cuenta los aspectos políticos, sociales,económicos, sociológicos y biológicos del ser humano; el tema de la educación que se debe impartir en la actualidad en un tema bastante controversial y complejo ya que se trata de considerar e incluir en la misma, factores que poco han sido tomados en cuenta. Los adelantos en la tecnología han influido de manera contundente en la sociedad esta nos mantiene unidos a través de una red expandida por todo elmundo, pero deja un gran vacío en cuanto a las verdaderas necesidades del ser humano, este lo que necesita es una verdadera educación que le brinde las herramientas necesarias para enfrentar las adversidades del presente y del futuro, la sociedad humana debe transformarse pero de manera positiva y como se puede lograr a través de la educación ya que la misma constituye uno de los instrumentos máspoderosos para realizar el cambio.
Uno de los desafíos más grandes para lograr este cambio será el de modificar nuestro propio pensamiento, derribando las barreras tradicionales entre las disciplinas y concebir una manera de reunir lo que hasta ahora ha estado separado, se deben formular nuevas políticas educativas pero no solo pensando en el presente sino también en el futuro, con respecto aesto Edgard Morín expone las razones por las cuales la educación puede ayudar a construir un mundo nuevo, al mismo tiempo hace un llamado a la humanidad, especialmente a los maestros quienes son los responsables de impartir conocimientos en el aula de clases contra las siete cegueras que según él están fuertemente arraigadas en el conocimiento y la cultura que impiden advertir la luz. Expone yexplica estos siete saberes a manera de concepciones, lógicas de pensamiento que podrán romper con la idea de conocimiento que ha predominado en la sociedad actual, y que le ha impedido satisfacer sus verdaderas necesidades.
En el capítulo I Morín nos habla sobre la ceguera del conocimiento del error y la ilusión todo conocimiento conlleva el riesgo del error y de la ilusión. La educacióndel futuro debe contar siempre con esa posibilidad. El conocimiento humano es frágil y está expuesto a alucinaciones, a errores de percepción o de juicio, a perturbaciones y ruidos, el hombre vive indagando sobre el origen del hombre, del poblamiento de este en la tierra en fin, dando diferentes explicaciones y sus propias concepciones y han caído con el error y la ilusión, por dar un ejemplo Morínse refiere a Marx y Engels que decían que el hombre ha elaborado falsas concepciones de ellos mismos pero ni ellos escapan de estos errores. Esto no quiere decir que ningún conocimiento este libre por el error y la ilusión, a esto se suma la influencia distorsionadora de los afectos, por ejemplo que, despojando de afecto todo conocimiento, eliminamos el riesgo de error. Es cierto que el odio,...