Los aprendizajes y su problematica desde la mirada y la escucha psicopedagogica- Marina Müller
Páginas: 2 (403 palabras)
Publicado: 13 de agosto de 2015
Los aprendizajes y su problemática desde la mirada y la escucha psicopedagógica.
Marina Müller
PSICOPEDAGOGÍA Se conjugan Psicología y Pedagogía
Sólo piensan y aprenden los sujetos desdeun sustrato biopsicosociocultural y un contexto histórico sociocultural y ecológico que otorga sentidos.
PSICOPEDAGOG@ es aquél que entre otras cosas debe pensar los modos de pensar y de aprenderen cuanto a la promoción de la salud mental y social, así como también respecto de la prevención, el diagnóstico y el tratamiento de sus disfunciones, alteraciones, inhibiciones,etc.
ROL
Asesorarrespecto al aprendizaje y favorecer sus condiciones óptimas
Explorar las características psicoevolutivas y de la diversidad en sit de aprendizaje.
Detectar perturbaciones en los aprendizajes.
Implementarestrategias de tratamiento, orientación, interconsulta, derivación.
Orientar las adecuaciones pedagógicas.
Realizar procesos específicos de orientación educacional.
Participar en equiposinterdisciplinarios.
Realizar estudios de investigación
Promover normas jurídicas relacionadas con el campo
CAMPOS educativo, laboral, docencia, investigación, medios de comunicación.
CONTEXTOSSOCIOCULTURAL
LAS POLÍTICAS
LAS CONDICIONES ECONÓMICAS
Toda educación es al mismo tiempo CONSERVADORA, TRANSFORMADORA, SOCIALIZADORA y REPRESIVA.
Ocurre constantemente de modo formal o informal y recíproco
Elconcepto de lo político abarca las prácticas y las instituciones socioculturales.
APRENDIZAJE
SÓLO es posible aprender desde la propia subjetividad en intercambio con otras subjetividades; elposicionamiento subjetivo y la relación intersubjetivas están implícitos en todo proceso de aprendizaje.
Lo que aprendemos NO es REPRODUCCIÓN DE LA REALIDAD sino una CONSTRUCCIÓN PSÍQUICA que resulta denuestros esquemas mentales, la realidad con su legalidad específica según el campo de conocimientos de que se trate, la mediación de los otros y la presencia activa de los dispositivos culturales.
Estos...
Marina Müller
PSICOPEDAGOGÍA Se conjugan Psicología y Pedagogía
Sólo piensan y aprenden los sujetos desdeun sustrato biopsicosociocultural y un contexto histórico sociocultural y ecológico que otorga sentidos.
PSICOPEDAGOG@ es aquél que entre otras cosas debe pensar los modos de pensar y de aprenderen cuanto a la promoción de la salud mental y social, así como también respecto de la prevención, el diagnóstico y el tratamiento de sus disfunciones, alteraciones, inhibiciones,etc.
ROL
Asesorarrespecto al aprendizaje y favorecer sus condiciones óptimas
Explorar las características psicoevolutivas y de la diversidad en sit de aprendizaje.
Detectar perturbaciones en los aprendizajes.
Implementarestrategias de tratamiento, orientación, interconsulta, derivación.
Orientar las adecuaciones pedagógicas.
Realizar procesos específicos de orientación educacional.
Participar en equiposinterdisciplinarios.
Realizar estudios de investigación
Promover normas jurídicas relacionadas con el campo
CAMPOS educativo, laboral, docencia, investigación, medios de comunicación.
CONTEXTOSSOCIOCULTURAL
LAS POLÍTICAS
LAS CONDICIONES ECONÓMICAS
Toda educación es al mismo tiempo CONSERVADORA, TRANSFORMADORA, SOCIALIZADORA y REPRESIVA.
Ocurre constantemente de modo formal o informal y recíproco
Elconcepto de lo político abarca las prácticas y las instituciones socioculturales.
APRENDIZAJE
SÓLO es posible aprender desde la propia subjetividad en intercambio con otras subjetividades; elposicionamiento subjetivo y la relación intersubjetivas están implícitos en todo proceso de aprendizaje.
Lo que aprendemos NO es REPRODUCCIÓN DE LA REALIDAD sino una CONSTRUCCIÓN PSÍQUICA que resulta denuestros esquemas mentales, la realidad con su legalidad específica según el campo de conocimientos de que se trate, la mediación de los otros y la presencia activa de los dispositivos culturales.
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