Los Años Preescolares

Programa de Estudios, 4° Semestre,
Licenciatura en Educación
Preescolar /
Observación y Práctica Docente II /
Introducción
En el curso Observación y Práctica Docente I, las estudiantes analizaron las actividades que
realizan los niños durante su estancia en los planteles de educación preescolar, las relaciones
que establecen entre sí, sus temas de conversación y preocupaciones, conla finalidad de
conocer de una manera más amplia sus formas de ser y de pensar. La información que se
obtuvo de estas reflexiones permitió tener mayores elementos para analizar y comprender
mejor las características del trabajo docente en el jardín de niños: las acciones que desarrolla
la educadora, los elementos que toma en cuenta al planear sus actividades, las metas que se
propone, eluso del lenguaje y las formas de relación y de comunicación que establece con los
niños.
Al mismo tiempo, durante las jornadas de observación y práctica, las estudiantes tuvieron la
oportunidad de aplicar actividades que diseñaron en los otros cursos del tercer semestre, lo
que les permitió avanzar en el desarrollo de habilidades y actitudes para comunicarse
eficazmente con los niños,diseñar actividades congruentes con los propósitos formativos de la
educación preescolar y atender los imprevistos que se presentan en el trabajo educativo.
Con el curso de Observación y Práctica Docente II se profundiza en el estudio de la diversidad
que caracteriza al grupo y la repercusión de ésta en la determinación de estrategias didácticas
para el logro de los propósitos educativos, asícomo en el conocimiento sistemático de los
niños y de las niñas que permite identificar las características de cada uno y sus necesidades
de desarrollo; al respecto las estudiantes, entre otras actividades, seleccionarán a un alumno
para conocerlo y describirlo integralmente durante las dos jornadas de observación y práctica.
Además, se continúa con el estudio de la competencia didácticadel profesor, de manera que
puedan reconocer las habilidades que pone en juego la educadora al trabajar con un grupo de
niños; las que ellas han adquirido hasta el momento y aquellas que tendrán que desarrollar
para realizar eficazmente su labor educativa. En este sentido, se pretende también que las
estudiantes amplíen su conocimiento sobre los elementos del plan de trabajo para que logrendiseñar y aplicar actividades didácticas que atiendan los aspectos de desarrollo infantil que se
estudian en este semestre, así como los referidos al desarrollo físico y psicomotor y a la
adquisición y desarrollo del lenguaje.
Al igual que en los cursos anteriores del Área de Acercamiento a la Práctica Escolar, este
programa incluye los temas a estudiar y las actividades que servirán depauta para organizar
las jornadas de observación y práctica en los jardines de niños, y para analizar tanto las
experiencias adquiridas como los resultados obtenidos.

Características del programa
Los temas y actividades de este curso apoyan el desarrollo de habilidades y actitudes
fundamentales para el trabajo docente; algunos de ellos tienen como antecedente discusiones
y actividadesrealizadas en cursos de semestres anteriores o tienen relación con contenidos
estudiados en los otros cursos del cuarto semestre. Por estas razones, la revisión de los
programas de estudio correspondientes y la comunicación con los demás maestros del
semestre son indispensables para articular los temas con los contenidos de las distintas
asignaturas y con los de este programa.
De estemodo, el curso incluye actividades de observación y práctica en el jardín de niños con
el propósito de que las estudiantes experimenten actividades didácticas en clases reales, se
relacionen con los niños y con sus padres y desarrollen su competencia didáctica para trabajar
con el grupo escolar.
La lectura de los textos sugeridos en la bibliografía permite que las estudiantes reflexionen...