Los centros educativos como contexto de la intervención psicopedagógica

Universidad De La Salle
Maestría psicopedagogía
Fundamentos psicopedagogícos
Prof. Dra. Ana Víquez Oreamuno.
Alumna: Ingrid A. Machado Lemox.
I cuatrimestre de 2011.

LOS CENTROS EDUCATIVOSCOMO CONTEXTO DE LA INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA
LECTURA 1
ANALISIS
Los modelos de intervención son estrategias para conseguir unos resultados propuestos, por eso de acuerdo con el actor sobre lassuposiciones que debemos de hacer los psicopedagogos en cuanto al ámbito del centro educativo, al referirse que nuestra tarea debe de realizarse de forma congruente con otros profesionales que trabajanen el centro y que formamos equipo; si bien es cierto que el trabajo cooperativo es importante para lograr los objetivos propuestos, también vale la pena agregar que nos alimentamos de otras ramaspartiendo del concepto que el ser humano es un ser integral y no un ser fraccionado, es decir que necesitamos de otras disciplinas la colaboración, pero respetando la labor de cada cual, no podemosmeternos en disciplinas de las cuales no hemos sido formados, por eso es la importancia del aporte de cada profesional. También es importante destacar que hay profesionales que no necesariamente seencuentra en el centro educativo y pueden ser de gran ayuda para nosotros.
El análisis institucional se debe de contextualizar teniendo en cuenta todas las necesidades y las áreas de fortaleza delcentro educativo y de la comunidad en que se encuentra ubicada y por ende de la población que ha ella asisten, ya que puede ser un mismo país donde se cree que la cultura es igual, pero no, en ellainfluyen la ubicación, el estrato económico y social que en ella se manejan así como otras características particulares; por ende la intervención psicopedagógica debe ser adecuada y adaptada a cadacircunstancia.
Los objetivos en el centro educativo nos orientan sobre la actividad y la organización del centro, son importantes porque nos sirven de guía y a partir de ellos nos podemos visualizar...