Los Conflictos De Desorganización Social En Una Sociedad De Consumo

1.4.1 LA EXPLOSIÓN DEMOGRAFICA
Once niños llegan al mundo muestras que cinco persona habrán muerto. Esa diferencia de seis, para unos se ha convertido en el mayor peligro que amenaza a la humanidad y, para otros, en una de esas crisis que el desarrollo inventa y el subdesarrollo padece, el exceso de población.
En la actualidad exigir que las naciones ricas transformen su maquinaria bélica enun programa de ayuda al desarrollo y el subconsumo, décimos que la humanidad podrá conducirse a esa improbable manifestación de autodefensa. Es decir, a largo plazo, los camiones norteamericanos pueden ser tan dañinos como sus tanques, puesto que es más fácil crear una demanda para los primeros que para los segundos.
Con respecto a la educación en relación con los fenómenos y procesos socialesentre ellos el demográfico hay quienes afirman que la educación es la solución de todos los problemas y, por otro lado quienes afirman que no es sino un reflejo y consecuencia de otros fenómenos sociales. Ninguna civilización, ha dedicado más energía y recursos a la educación organizada, de donde a pesar del gran avance tecnológico y científico de nuestra época, no es difícil inferir que algoanda mal con la educación.
En nuestro país los gobiernos posteriores a la Revolución Mexicana han manifestado su entusiasmo por la educación y sus efectos trascendentes en la transformación social, exhiben la idea de que la transformación del país, la superación de sus carencias dependen de la educación de los mexicanos y que a su vez ésta se pone en manos de la escuela.

1.4.2 LOS CONLICTOS DEDESORGANIZACIÓN SOCIAL EN UNA SOCIEDAD DE CONSUMO
Entendemos que la economía nos permite analizat y explicar los problemas económico que afectan a una nación en su totalidad. El hombre experimenta necesidades; estas necesidades aparecen cuando hay un desequilibrio entre lo que es o se posee y lo que se quiere ser o poseer. Este desequilibrio genera un deseo, de esta manera cada necesidadalcanzada es una forma de equilibrio. El problema en las sociedades de consumo surge donde todo su vuelve deseo sin que el sujeto pueda alcanzarlo.
* Necesidades de subsistencia o biológicas (vivienda, alimentación, vestido, educación, trabajo)
* Necesidades de civilización o sociales (se han creado artificialmente; tv, coche, etc.)
Cuando la actividad es racional se produce para satisfacer unanecesidad; entonces lo que se produce debe de hacerse con un gasto mínimo de recursos. Para producir de manera adecuada, han de tenerse en cuenta tres aspectos: 1. Selección de la técnica, 2. Selección de sitio adecuado y 3. Fijar el tiempo.
El estudio de la economía se divide en dos campos como lo son MICROECONOMIA (Teoría de los Precios) y MACROECONOMIA.
En Microeconomía explica cómo lainteracción de la oferta y la demanda en mercados competitivos determinan los precios de cada bien, el nivel de salarios, el margen de beneficios y las variaciones de las rentas. Es decir, los ciudadanos gastarán su renta intentando obtener la máxima satisfacción posible y, por su parte, los empresarios intentarán obtener el máximo beneficio posible. Por otra parte la Macroeconomía, comprende losproblemas relativos al nivel de empleo y al índice de ingresos o renta de un país.
El DERECHO esta estrictamente relacionado con la economía; de ahí se relaciona con todo lo que refiere a la actividad humana. Así definiéndose como un conjunto de normas jurídicas que atienden a regular la vida del hombre en sociedad.
Su campo de estudio se orienta en SENTIDO OBJETIVO; conjunto de normas quelimitan la conducta social de los hombres de acuerdo a lo que establece la justicia, y SENTIDO SUJETIVO; facultad que posee el sujeto para hacer o dejar de hacer algo, siempre tomando en cuenta el derecho objetivo.
Ramas del derecho que a su vez reflejan sectores de la vida real:
DERECHO INTERNO: Normas que rigen al país.
DERECHO EXTERNO: Rige las relaciones entre países
DERECHO PÚBLICO:...