Los Coristas
Hasta elmomento a través de ineficaces represiones, y rituales, el director del reformatorio intenta con dificultad mantener disciplinados a estos alumnos ³problemáticos´, imponiendo su propio sistemaeducativo
Llamado de Acción y Reacción. Según el director y las reglas del reformatorio sería un método educativo, sin embargo, este plan educacional de represión, transgresiones, castigos yviolencia no conllevan a ningún
Resultado auténtico, ya que solo sirve para sembrar rencor, opacar los sueños, expectativas e intereses de los niños allí internados. Ante todo esto el nuevopreceptor y docente queda completamente sorprendido por la cruda realidad de la rutina del colegio, pero es en ese momento donde comienza a operar un cambio en estos niños, cuando este nuevo educadorlogra percibir el mal sistema que se está utilizando, el cual solo genera desorden, agresión, insultos , malos tratos, baja autoestima y desmotivación de estos alumnos, donde no se daimportancia a las relaciones humanas, donde los niños no tienen derecho de juzgar ni cuestionar nada. En este instituto no existe la comunicación entre las autoridades y los alumnos, en su enseñanza o³disciplina´prevalece el castigo, el cual es sancionado a través de la violencia física, sin ningún tipo de compasión ni con templamiento. Todo esto es a nuestro entender muy criticable porque parala construcción de la educaciones necesario el apoyo del docente como intermediario, cumpliendo el rol de educador, de constructor desconocimientos con los alumnos, de modelo de susestudiantes, y no imponiéndose como una dictadura amenazante y temerosa donde no existe la participación. Dónde se deben hacer las cosas por obligación, sin
derecho a opinar, porque el que no...
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