Los Derechos De La Infancia

DIAGNÓSTICO DE RECONOCIMIENTO, VULNERACIÓN Y RESTABLECIMIENTO DE LOS DERECHOS DE NIÑOS Y NIÑAS DE GRADO CUARTO DEL COLEGIO REMIGIO ANTONIO CAÑARTE DEL BARRIO PROVIDENCIA EN EL MUNICIPIO DE PEREIRA.

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA
DEPARTAMENTO DE SICOPEDAGOGÍA
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
PROYECTO DE GRADO
MAYO DE 2010
PEREIRA

DIAGNÓSTICO DE RECONOCIMIENTO, VULNERACIÓN YRESTABLECIMIENTO DE LOS DERECHOS DE NIÑOS Y NIÑAS DE GRADO CUARTO DEL COLEGIO REMIGIO ANTONIO CAÑARTE DEL BARRIO PROVIDENCIA EN EL MUNICIPIO DE PEREIRA.

María Fernanda Bolívar Pérez Cód.: 31308542
Ana Carolina Echeverri Rivera Cód.: 42164498
Xiomara Alejandra Restrepo Rúales Cód.: 86092672273

Trabajo de Grado para optar el título
de Licenciadas en Pedagogía Infantil

DIRECTORA:
MARTHACECELIA ARBELAEZ
PROFESORA
 

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA
DEPARTAMENTO DE SICOPEDAGOGÍA
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
PROYECTO DE GRADO
MAYO DE 2010
PEREIRA

NOTA DE ACEPTACIÓN:

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Firma del Presidente del Jurado______________________________
Firma del jurado

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Firma del jurado

Pereira, 2010

DEDICATORIA

Este triunfo es dedicado a nuestras familias que fueron el soporte incondicional, docentes que nos ayudaron a edificar nuestros conocimientos, especialmente a la profesora Myriam Ruiz T. por su paciencia y dedicación.
También a Dios que nos dio la sabiduríapara enfrentarnos a este reto en esta etapa de nuestras vidas.

AGRADECIMIENTOS

Nuestros más sinceros agradecimientos a Dios que nos ha regalado la vida, la paciencia y un espíritu de lucha para alcanzar las metas propuestas, a nuestros padres que han sido nuestro soporte y apoyo incondicional, a nuestros profesores que han sido nuestros guías, facilitadores, orientadores, puentes ycanales para llevarnos a afianzar nuestros conocimientos día a día en esta excelente carrera, y a nuestra profesora Myriam Ruiz T. que nos ha acompañado durante este proceso.

TABLA DE CONTENIDO

PAGINTRODUCCION………………………………………………………………
1. JUSTIFICACIÓN……………………………………………………………
2. ÁMBITO PROBLÉMICO…………………………………………………..
3. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GENERAL………………………………………………
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS………………………………………..
4. ANTECEDENTES…………………………………………………………
5. MARCO TEÓRICO………………………………………………………..
5.1 CONSTRUCCIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS SOCIALES
5.2 DERECHOSHUMANOS……………………………………………
5.3 DERECHOS DE NIÑOS Y NIÑAS…………………………………
5.4 CONTEXTO ACTUAL……………………………………………….
5. 4.1 Prestación
5.4.2 Protección
5.4.3 Participación
5.5 LA ESCUELA Y LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS……………
5.5.1 La escuela como institución social……………………….
5.5.2 Mecanismos que utiliza la escuela paragarantizar los derechos de los niños…………………………………………………………………...
5.5.3 Problemáticas de respeto o vulneración hacia los derechos de los niños………………………………………………………………………
5.6 DERECHOS ESPECÍFICOS…………………………………………
5.6.1 Derecho al buen trato
5.6.2 Derecho a la protección contra todo tipo de discriminación
6. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………..6.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN
6.2 POBLACIÓN Y MUESTRA…………………………………………..
6.2.1 Población
6.2.2 Muestra
6.2.2.1 Tabla. Edad
6.2.2.2 Tabla. Genero
6.3 INSTRUMENTOS………………………………………………………
6.3.1 Entrevistas……………………………………………………..
6.4 PROCEDIMIENTO……………………………………………………..
6.4.1 Fase exploratoria...