Los Desafios De La Enseñanza En El Siglo Xxi

Agosto de 2012

LA ENSEÑANZA DEL DERECHO Y SUS DESAFÍOS EN EL SIGLO XXI

Miguel Ángel Medina Romero mamedina@umich.mx Profesor e Investigador de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (México)

Resumen El actual documento da cuenta de una breve exposición en torno a los retos que en el siglo XXI enfrenta la enseñanza del Derecho. Enesta oportunidad, el autor formula reflexiones puntuales sobre la actual práctica docente del Derecho en aras de identificar y especificar los desafíos que hoy enfrentan las universidades públicas. Para ello, se emplea como referente una institución de educación superior mexicana, la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo a través de su Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, enmateria de la instrucción jurídica en lo particular, y la enseñanza universitaria en lo general. Palabras clave: Enseñanza, Derecho, Docencia, Universidad.

Abstract This document was done as a short study about the challenges of the teaching of law in the twenty-first century. In this article his author performs reflections on the face today the public universities. Our principal referent will be amexican institution of superior education, the Universidad Michoacana de San Nicolas de Hidalgo, through the Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. Key words: Education, Law, Teaching, University. -IEntre quienes nos formamos y continuamos desarrollándonos en el ámbito jurídico, claramente podemos identificar las sombras y las luces que propios y extraños han esbozado sobre la enseñanzauniversitaria del derecho. Así, ¿cuáles son los factores de la enseñanza del derecho que determinan el estado de dicha enseñanza en nuestras escuelas, facultades, centros de investigación e institutos, y qué desafíos nos proponen?

Agosto de 2012

Esta interrogante cardinal que revela el planteamiento del problema de esta exposición, se ha decidido sea resuelta a través de un breve ensayo contenedorde propuestas y elementos de aliento, con la intensión de bosquejar el sentido del camino a seguir para afrontar los retos de la enseñanza del derecho en la actual coyuntura.

- II Estudios analíticos y visionarios de los maestros Novoa Monreal (1) y Fix-Zamudio (2), establecen la imperiosa necesidad de superar el acendrado tradicionalismo que ha enmarcado la formación de los abogados y laintensa división entre lo que se transmite en el aula y la realidad que acontece más allá del salón de clases. En este tenor, coincidimos con los autores en cita, y renunciamos a incursionar en una disyuntiva en la que se ha debatido la enseñanza del derecho en los últimos tiempos, a saber: enseñanza teórica del derecho o enseñanza práctica jurídica. En consecuencia, creemos que dos primeros retos de laenseñanza del derecho en el siglo XXI tienen que ver con establecer una enseñanza jurídica vinculada a la realidad social; y con la promoción de una verdadera enseñanza teórica y práctica del derecho en nuestras universidades. Siguiendo a Novoa Monreal (3), debe abatirse la enseñanza formalista y rígida del derecho. Empero, apostar por una enseñanza realmente renovada no supone adoptar esquemasde enseñanza informales y débiles; implica, más bien, el diseño de opciones suficientemente formales y flexibles que permitan robustecer la enseñanza jurídica, la cual, en la letra del autor referido, implica “(…) una actitud general que debe inspirar a todo docente del derecho: postura crítica frente a un sistema legal y a una teoría jurídica retrasados (…) [Es decir, se debe] excluir (…) todasaquellas elaboraciones míticas destinadas, en el fondo a preservar la mantención del orden social existente y que significan concepciones jurídicas extracientíficas, ajenas a la realidad del derecho (…) ” (4). Por lo tanto, un tercer reto de la enseñanza del derecho en el siglo XXI tiene que ver con el fomento de una formación científica y crítica en nuestras casas de estudio. Además, de acuerdo...