Los Estilos De Aprendizaje

"LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y LA PRÁCTICA DOCENTE"

Decir que las personas, tanto niños como adultos, aprendemos y enseñamos de forma distinta, resultan evidentes. No tenemos mas que analizar como cada uno preferimos un ambiente, unos métodos, una situación, un tipo de ejercicio, un grado de estructura, en definitiva la experiencia nos dice que tenemos diferentes ESTILOS DE APRENDER Y ENSEÑAR 
 Es importante analizar por separado cada uno de los temas que conforman el título de este escrito:  “Los estilos de aprendizaje y la práctica docente”, seguido de las posibles aplicaciones de los estilos de aprendizaje en el salón de clase.
Así mismo,  el contraste del enfoque didáctico y sus herramientas con las del estilo de aprendizaje y su aplicación en el aula, por otro lado, la maneraen la cual se pudiera integrar el uso de los estilos de aprendizaje con la enseñanza en la especialidad de ingeniería industrial, las evaluaciones alternativas, la utilización de estrategias didácticas  y la búsqueda  de apoyos y materiales diseñados a partir del enfoque del aprendizaje.
Sin dejar de analizar la efectividad de los estilos para alcanzar aprendizaje de alto nivel en los estudiantesy valorar el potencial de los estilos de aprendizaje para ayudar al desarrollo del ser humano.
Por ultimo, plantear la reconstrucción de la practica docente al aplicar los estilos de aprendizaje en mis grupos de trabajo.
Estilo de aprendizaje
El Estilo de aprendizaje  se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utilizamos nuestros propios método o conjunto deestrategias y habilidades para procesar, aprender y entender la información. Para lo cual nos  apoyamos  de diferentes factores que intervienen en cada uno de nosotros, los cuales se pueden agrupar de acuerdo a nuestras semejanzas y diferencias , tal y como se presentan a continuación:
Semejanzas.
a.       La edad b.      El género c.       El idioma d.      La cultura e.      La religión
f.       Los valores g.      La situación socioeconómica h.      La situación geográfica. i.        Etc.
Diferencias.
j.        El desarrollo o formación del sujeto. k.      El flujo de las emociones l.        La creatividad
m.    La intuición n.      Los mecanismos de interacción. o.      Los patrones de organización.
p.      La reflexión q.      La motivación.r.        Etc.

La combinación y el análisis de  estas diferencias y semejanzas marcan los diferentes estilos de aprendizaje, así como, las modalidades sensoriales de cada uno de los individuos como son:
a)      Los individuos visuales, los cuales aprenden  mirando. Ellos van a imágenes del pasado cuando tratan de recordar. Ellos dibujan la forma de las cosas en su mente.
b)      Los individuosauditivos que tienden a deletrear fonéticamente (sonidos.) Estos estudiantes aprenden escuchando y recuerdan los hechos cuando éstos son presentados en forma de poemas, cantos o melodías. Y
c)      Los individuos  kinestesicos o manipuladores (que tocan las cosas) aprenden mejor moviendo, experimentando  y manipulando. Les gusta descubrir como funcionan las cosas y muchas veces son exitosos en artesprácticas como carpintería o diseño.
Con frecuencia nos encontramos con estudiantes con la misma motivación y de la misma edad y cultural que, sin embargo, aprenden de distinta manera, de tal forma que, mientras a uno se le da la facilidad de  redactar, al otro le resultan mucho más fácil la resolución de ejercicios de matemáticas. Esas diferencias podrían deberse, sin embargo, a su distintamanera de aprender.
El concepto de los estilos de aprendizaje está directamente relacionado con la concepción del aprendizaje como un proceso activo.  El aprendizaje se refleja en la forma que respondemos al ambiente, a los estímulos sociales, emocionales y físicos, para entender la nueva información de tal manera que cada individuo la procesa de forma diferente. Resaltando que cada uno centra el...