Los Grupos

Consignas:
1- Describa las diferentes corrientes de la Psicología, vistas en el modulo de estudio y en
Cada una detalle el método utilizado…
2- ¿Qué es la Socialización? Explique la importancia que cree usted que tiene.
A- Describa la socialización Primaria y Secundaria y cite ejemplos en cada una de ellas.
3- Distinga Poder de Autoridad.
A- Detalle las fuentes deautoridad legítima.
4- ¿Cuál es el concepto de Grupo propuesto por Pichón Riviere?
5- Distinga Grupos primarios y Secundarios.
A- Desarrollar y ejemplificar: Muchedumbre, Agrupamiento, Banda.
6- Explique a que se denomina Proceso Comunicacional. Ejemplifique con diversos casos.


Respuestas:
1. Las corrientes de la Psicología:
La reflexología: El reflejo es una reacción automática,por tanto involuntaria, que es desencadenada por un estímulo captado por un nervio sensitivo y responde a través de una acción muscular o secreción. La reflexología diferencia entre los reflejos naturales (incondicionados) y los reflejos condicionados (respuesta no innata frente a un estímulo, aprendida por el organismo) de los que habla el conductismo. Estos segundos pueden aprenderse. Losexperimentos centrales que ponían al descubierto los principios de la reflexología, fueron realizados con perros, a quienes en una situación experimental (variables de influencia controladas), se los exponía a una situación prefijada. El contexto particular que desarrollaban en el experimento, se relacionaba con la alimentación y los proceso fisiológicos que los animales ponían en funcionamiento.Evidenció que los perros reconocían las pisadas de aquellas personas que las alimentaban y que a partir de allí se comportaban de una manera determinada. Este comportamiento no se podía observar cuando se trataba de una persona desconocida. De esta forma, el esquema planteado por Iván P. Pavlov es el siguiente: estímulo incondicionada (EI)= Reflejo incondicionado (RI)
Estímulocondicionado (EC)= Reflejo condicionada (RC)
Los experimentos constaban en 3 etapas:
La 1er etapa era presentar al perro un EI (que era la comida), para lo cual, se evidenciaba que el perro ponía en funcionamiento una RI (salivación).
En un 2do momento, se hacía sonar una campana unos minutos antes de que se le presentara la comida al perro, para lo cual se notaba que solo salivaba con la comida.
En un3er momento, luego de varias pruebas sosteniendo el sonido de la campana antes de la comida, se podía observar que el animal ya comenzaba a salivar con el sonido de la campana, lo que reflejaba, que el emparejamiento el EC (campana) con el EI (comida), había surtido efecto, se producía una respuesta similar a la refleja, RI y RC son iguales (salivación).
La importancia de estos experimentos ymuchos más en los que derivaron, generaron un conocimiento sobre los comportamientos del hombre y que incluso actualmente se aplican para el tratamiento de diferentes trastornos.
Conductismo:
John Broadus Watson, continúa con la tendencia experimentalista que de a poco se consolidaba, pero centró su atención en el estudio de la Conducta humana, lo que suponía estudiar al hombre como un organismovivo, en relación al medio en el que se encontraba naturalmente. Para Watson, la mayoría de las respuestas del hombre son aprendidas a partir de condicionamientos, y muy pocas son innatas. La conducta es de carácter adaptativa, por lo que frente a las situaciones por las que va atravesando el hombre, intentará maximizar el equilibrio personal.
Desde la perspectiva conductista, la conducta es elobjeto de estudio, y ésta se entiende como toda actividad del organismo en su conjunto, para lo que debe ser observable, registrable y verificable. Así, la imaginación no es medible, aunque los proceso neurológicos que se ponen en funcionamiento sí.
Burrhus Frederic Skinner, sostiene que el organismo opera, actúa constantemente sobre el ambiente en el que se encuentra, y que dependiendo de lo que...