Los Juegos Y La Naturaleza

EL APRENDIZAJE EN LA NATURALEZA

Learning in Nature

Fernando Andrés Alvear Vásquez
Universidad Católica del Maule
Fernan2alvear@hotmail.com
81638972.

Resumen:

Desde el inicio de la historia el hombre ha tenido que saber convivir y relacionarse con el entorno en donde se encuentra, obteniendo todo lo necesario para poder llevar a cabo su vida, incluso todo aprendizaje que posee elser humano en la actualidad proviene de la naturaleza, pero en los últimos siglos se ha perdido la importancia de realizar actividades en conjunto con el medio natural, para dar a conocer el error de esto, mostraremos los beneficios que tiene utilizar este medio para realizar nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje y el impacto que produce en el individuo el hecho de desarrollarse en estecontexto. Basándose en Rousseau con su aporte a la educación experiencial diciendo que las áreas naturales son un contexto ideal para el aprendizaje a través de la experiencia, queremos enfatizar en estas palabras para mostrar cómo se logra aprendizaje en la naturaleza.

Palabras Claves: Aprendizaje-Naturaleza-Experiencia- Educación-Actividades.

Abstract:

From the beginning of the history, theman has had to learn how to live and manage with the environment where he is, getting all the necessary to carry out his life. Indeed, all the learning that human beings possess today comes from nature, but during the last centuries the importance of doing activities to the environment has been lost. In order to demonstrate this error, we will show the benefits of using this mean to develop ourteaching-learning process, and the impact produced in the individual when it is developed in this context. Based on Rousseau and his contribution to the experiential education by saying that natural areas are an ideal context for learning through experience, we want to emphasize these words to show how learning is achieved in nature.

Key words: Learning- Nature- Experience- Education- Activities.La naturaleza esta siempre dispuesta a entregarnos su gran riqueza, en diferentes aspectos, como por ejemplo proporcionarnos el alimento, la luz del día, la tranquilidad, la alegría, el respeto, el miedo a lo desconocido, energía, experiencia, todo esto y mucho más. Es un listado innumerable de cosas que nos puede proporcionar la naturaleza si hacemos un buen uso de ella, así como lohacían nuestros antepasados. Si nos ponemos a pensar en los inicios del hombre no existían los colegios o establecimientos educacionales donde asistieran los niños a adquirir los conocimientos necesarios para desenvolverse en el mundo en que los rodeaba, entonces ¿Cómo adquirían los humanos lo que hoy llamamos educación integral o es acaso que ellos carecían de este aspecto? Sin duda que debían tenerlos conocimientos necesarios para poder sobrevivir, saber convivir con los demás y además poder llevarlos a la práctica, que vendría siendo lo que hoy denominamos educación integral (saber, saber hacer y saber ser) ellos no asistían a clases como lo hace la mayoría de las personas en la actualidad, sino que lo obtenían directamente de su relación con sus pares y con la naturaleza que erabásicamente el mundo donde se desenvolvían, porque no existían como hoy los centros urbanos, con grades hacinaciones de personas, edificios, grandes casas, automóviles, bicicletas, televisores, radios, computadores y todo lo relacionado con el mundo actual, sino que vivían inmersos en medio de la naturaleza rodeados de plantas, animales, ríos, lagos, montañas, aire puro, y además en grupos pequeños encomparación con los pueblos y ciudades actuales, era dentro de este contexto donde ellos debían adquirir de sus propios pares y de la naturaleza misma lo necesario para poder permanecer en ese mundo al que debían enfrentarse a diario, como por ejemplo aprender a cazar las distintas especies de animales, que alimentos podían ser comestibles y cuáles no, como formar un hogar, como compartir con sus...