Los juguetes, elementos del juego

Los juguetes, elementos del juego
DE BORJA i Solé María
Juguetes, elementos de juego
Llamamos juego humano a una inagotable gama de actividades mentales, emocionales, comunicativas y sociales con finalidad de diversión y desarrolladas en la doble dimensión reproductora y creativa.
Muchas de estas actividades lúdicas no necesitan, para su desarrollo, objetos materiales específicos. Asíjugamos con el lenguaje, con el cuerpo y con otras personas.
En nuestra especie es, imprescindible considerar la importancia de los juguetes y objetos lúdicos como soporte del juego.
“Los juguetes son para entretenerse, para distraerse, para divertirse, para que los niños hagan lo que quieran, para aprender sirviéndose de estos juguetes” Nawmark, 1976.
Cualquier cosa en las manos de un niño sepuede convertir en un juguete; los juguetes aparecen como creaciones espontaneas de los propios niños o como creaciones que los adultos elaboramos para su entretenimiento.
En el universo de los objetos que llamamos juguetes podemos considerar tres niveles:
a) Juguete creado por las niñas y niños a partir de elementos sencillos: El verdadero juego, placer y aprendizaje está en la realización delmismo.
b) Juguete-instrumento: Son objetos que por su simplicidad favorecen la imaginación y la expresión. La mayoría de los juguetes tradicionales estarían en este nivel: los aros, las pelotas, los trompos y las sencillas muñecas.
c) Juguete producto industrial terminado: representa un mundo tecnológico que fascina a niños y niñas, lo buscan y les permite integrarse a su época.

Evolución delos juguetes y su concepto
Si nos referimos a los juguetes industriales, se observa simultáneamente una persistencia y un cambio. Situamos la primera en los objetivos empresariales, pues se deben vender productos para poder sobrevivir; el cambio se evidencia en las estrategias y formas de conseguir estos objetivos de venta.
Algunos fabricantes de los años 70 mostraban o hablaban de juguetes“didácticos”, sin saber exactamente lo que significaba y que usaban como sinónimo de “bueno” y algunos no reunían los requisitos mínimos de un buen juguete.
En estos últimos años se han multiplicado, nuevos tipos de juegos como los juegos de rol, los juegos científico y los que utilizan nuevas tecnologías. También estamos observando cómo algunas empresas especializadas en juegos violentos empiezan aintroducir diseños innovadores que están en consonancia con los valores humanos.
Buenos juguetes. La seguridad física
Nos parece válida la concreción del concepto de bondad que en su día hizo el Instituto Internacional para la Promoción del Buen Juguete, centrada en los siguientes aspectos:
1. Calidad material: solidez, ausencia de peligro y toxicidad.
2. Calidad formal: entendida por bellezay simplicidad.
3. Calidad educativa o adaptación a las necesidades del niño.
Todos los juguetes son educativos en la medida inviten, estimulen y diversifiquen el juego como actividad voluntaria. Los juguetes preferidos son los más polivalentes, los que permiten la ejecución de múltiples posibilidades, los que disponen e accesorios complementos para hacer más variada la actividad lúdica.
Esfundamental garantizar la adecuación entre el juguete y la edad de los usuarios. El concepto de edad está en relación con la capacidad que el niño tiene de disfrutar y ser feliz con él. España cuenta desde hace años, igual que otros países de la UE, con una normativa detallada y completa que busca la seguridad en el diseño de los juguetes.
Hasta 1989 las normas de seguridad han sido sóloorientativas, por lo que los fabricantes no tenían que cumplirlas obligatoriamente. Actualmente todos los países de la UE han realizado un cumplimiento con normas nacionales que adoptan las normas armonizadas sobre seguridad de los juguetes. A partir del 1 de enero de 1990 entró en vigor en toda la UE una directiva que regula cuáles son los requisitos que deben cumplir los juguetes.
El juguete se...