Los mapas mentales

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

LOS MAPAS MENTALES COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA MATERIA DE HISTORIA, CON ALUMNOS DE SEXTO GRADO DE PRIMARIA.

ÍNDICE RESUMEN INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………….1 JUSTIFICACIÓN………………………………………………………………………….3 CAPÍTULO I CONSTRUCTIVISMO Y LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA...........5 Teorías fundamentales delconstructivismo........................................................6 Teoría Psicogenética de Piaget.............................................................................6 Teoría Sociocultural...............................................................................................7 Teoría del aprendizaje significativo de Ausubel..................................................9 EnfoqueConstructivista......................................................................................11 Tipos de conocimiento....................................................................................... .14 Conocimiento declarativo................................................................................... 15 Conocimientoprocedimental..............................................................................19 Conocimiento actitudinal.....................................................................................21 Enseñanza – aprendizaje de la historia..............................................................23 La enseñanza tradicional de la historia..............................................................23 Enseñanza activa de lahistoria...........................................................................27 Nociones básicas para el conocimiento histórico............................................28 Plan y programas de estudio de educación primaria.......................................33 CAPÍTULO II ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE................................................37 Conceptualización de las estrategias deaprendizaje......................................37 Clasificación de las estrategias de aprendizaje................................................40 CAPÍTULO III LOS MAPAS MENTALES COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE.......................................................................................................43 Conceptualización de los mapas mentales……….............................................45 Características de losmapas mentales..............................................................47 Entrenamiento de los mapas mentales..............................................................49 CAPÍTULO IV MÉTODO........................................................................................52 Planteamiento del problema................................................................................52Objetivo general....................................................................................................52 Objetivos específicos...........................................................................................52

Tipo de investigación...........................................................................................53Hipótesis................................................................................................................54 Diseño de investigación.......................................................................................54 Sujetos...................................................................................................................54Escenario...............................................................................................................55 Procedimiento.......................................................................................................55 Instrumentos.........................................................................................................57 Enseñanza y entrenamiento en mapas mentales..............................................61 Análisis de...