los morales
Páginas: 6 (1461 palabras)
Publicado: 6 de agosto de 2014
Los morales
RESUMEN
El proceso del desarrollo sociomoral en los escolares de la Educación Primaria tiene extraordinaria importancia, a partir de reconocer que este nivel de enseñanza constituye un sector vulnerable ante las influencias de los agentes externos e internos, en el proceso formativo de la personalidad. Es en estas edades donde está presente la mayor cantidad de períodos sensitivoscríticos de su desarrollo.
Los valores morales ocupan un lugar esencial en la formación de la personalidad de cada escolar porque regulan y orientan la actitud y la conducta de los individuos hacia la reafirmación del progreso moral y el crecimiento del humanismo. En el presente trabajo se presenta una valoración sobre la importancia del desarrollo de los valores morales en la escuelaprimaria.
DESARROLLO
Como componente básico en la formación de los niños, adolescentes y jóvenes, el desarrollo sociomoral abarca la formación de las cualidades y los modos de actuación del hombre en correspondencia con los principios éticos de la sociedad.
La formación de cualidades y valores morales no se incluye solo en un horario, ni en un programa de estudio, es imprescindible el trabajosistemático de todos los factores para lograrlo.
El desarrollo sociomoral es considerado como el proceso que permite formar y fomentar un conjunto de principios y normas éticas acordes con la sociedad. Tiene en cuenta los valores morales que permiten tomar conciencia de lo que es positivo y a cuánto grado se alcanza en la conducta de los sujetos. Es aquel que perfecciona la personalidad a partir delas reflexiones que alcanza, que es capaz de transformar y demostrar en su conducta. (Arranz, F, 2007).
Este se logra mediante un trabajo sistemático y constante, está fundamentado en la práctica histórico social, relacionada intimamente con la ideología y en consonancia con los intereses de la clase obrera.
La educación primaria posibilita la adquisición y desarrollo de las potencialidades delos escolares en diferentes áreas, coincide con la etapa donde se conforman las formaciones psicológicas de gran importancia para el adecuado funcionamiento de la personalidad. En este sentido juega un papel importante el desarrollo de los valores morales desde los primeros grados.
La psicología materialista dialéctica considera el desarrollo moral como la apropiación por el niño de las normasmorales, su generalización y posterior interiorización, lo que da lugar a la formación y desarrollo a través de las diferentes etapas, de cualidades morales estables. (Colectivo de autores cubanos, 1982, 52).
El proceso de asimilación de las normas morales exige que ellas estén presentes en las diferentes actividades en que participa el niño en la familia, en la escuela y en las organizacionessociales. Este proceso es activo por su esencia y tiene lugar en las actividades sociales y comunicativas que realizan los escolares, en las relaciones con los adultos y con otros niños en el desarrollo de cada actividad.
“Los sentimientos y las normas morales se interiorizan cuando están ligados a la vida y a la actividad del niño, cuando son condiciones indispensables para su existencia,cuando adquieren sentido para su vida, lo cual se logra con la inclusión del niño en el colectivo, en donde ocupa una determinada posición social” (Boshovic, 1982, 52).
En esta concepción, la autora aborda el papel de la actividad para el desarrollo de los sentimientos y normas morales, así como la influencia del colectivo y de la sociedad para influir de manera positiva en los escolares.
Losvalores del grupo constituyen la expresión de normas y de valores de la sociedad, son incorporados por los escolares y se convierten en elementos reguladores de su conducta, elemento de trascendental importancia para la educación en el colectivo. (Colectivo de autores, 1982, 53).
Las actividades que se deben realizar desde los primeros grados, teniendo en cuenta los diferentes momentos del...
RESUMEN
El proceso del desarrollo sociomoral en los escolares de la Educación Primaria tiene extraordinaria importancia, a partir de reconocer que este nivel de enseñanza constituye un sector vulnerable ante las influencias de los agentes externos e internos, en el proceso formativo de la personalidad. Es en estas edades donde está presente la mayor cantidad de períodos sensitivoscríticos de su desarrollo.
Los valores morales ocupan un lugar esencial en la formación de la personalidad de cada escolar porque regulan y orientan la actitud y la conducta de los individuos hacia la reafirmación del progreso moral y el crecimiento del humanismo. En el presente trabajo se presenta una valoración sobre la importancia del desarrollo de los valores morales en la escuelaprimaria.
DESARROLLO
Como componente básico en la formación de los niños, adolescentes y jóvenes, el desarrollo sociomoral abarca la formación de las cualidades y los modos de actuación del hombre en correspondencia con los principios éticos de la sociedad.
La formación de cualidades y valores morales no se incluye solo en un horario, ni en un programa de estudio, es imprescindible el trabajosistemático de todos los factores para lograrlo.
El desarrollo sociomoral es considerado como el proceso que permite formar y fomentar un conjunto de principios y normas éticas acordes con la sociedad. Tiene en cuenta los valores morales que permiten tomar conciencia de lo que es positivo y a cuánto grado se alcanza en la conducta de los sujetos. Es aquel que perfecciona la personalidad a partir delas reflexiones que alcanza, que es capaz de transformar y demostrar en su conducta. (Arranz, F, 2007).
Este se logra mediante un trabajo sistemático y constante, está fundamentado en la práctica histórico social, relacionada intimamente con la ideología y en consonancia con los intereses de la clase obrera.
La educación primaria posibilita la adquisición y desarrollo de las potencialidades delos escolares en diferentes áreas, coincide con la etapa donde se conforman las formaciones psicológicas de gran importancia para el adecuado funcionamiento de la personalidad. En este sentido juega un papel importante el desarrollo de los valores morales desde los primeros grados.
La psicología materialista dialéctica considera el desarrollo moral como la apropiación por el niño de las normasmorales, su generalización y posterior interiorización, lo que da lugar a la formación y desarrollo a través de las diferentes etapas, de cualidades morales estables. (Colectivo de autores cubanos, 1982, 52).
El proceso de asimilación de las normas morales exige que ellas estén presentes en las diferentes actividades en que participa el niño en la familia, en la escuela y en las organizacionessociales. Este proceso es activo por su esencia y tiene lugar en las actividades sociales y comunicativas que realizan los escolares, en las relaciones con los adultos y con otros niños en el desarrollo de cada actividad.
“Los sentimientos y las normas morales se interiorizan cuando están ligados a la vida y a la actividad del niño, cuando son condiciones indispensables para su existencia,cuando adquieren sentido para su vida, lo cual se logra con la inclusión del niño en el colectivo, en donde ocupa una determinada posición social” (Boshovic, 1982, 52).
En esta concepción, la autora aborda el papel de la actividad para el desarrollo de los sentimientos y normas morales, así como la influencia del colectivo y de la sociedad para influir de manera positiva en los escolares.
Losvalores del grupo constituyen la expresión de normas y de valores de la sociedad, son incorporados por los escolares y se convierten en elementos reguladores de su conducta, elemento de trascendental importancia para la educación en el colectivo. (Colectivo de autores, 1982, 53).
Las actividades que se deben realizar desde los primeros grados, teniendo en cuenta los diferentes momentos del...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.