Los museos y la enseñanza de la historia

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  • Publicado : 4 de noviembre de 2011
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¡Los museos y la enseñanza de la historia!

El enseñar la historia tiene una implicación muy profunda, hecho de acompañar a nuestros alumnos al descubrimiento de ella, hacer que la historia seainterpretada de manera correcta debe ser una tarea extremadamente cuidadosa ya que sabemos que todo cambia dependiendo de los contextos de cada uno de los niños (costumbres, fenómenos, valores actuales).Teniendo en cuenta lo anterior sabemos que contamos con múltiples recursos que nos dan la pauta para enseñar la historia uno de ellos son los museos que muchas de las ocasiones salen de nuestroalcance.
* Pensar que el museo es un reciento solemne que resguarda objetos extraños que tiene que ver con nuestra realidad: Esta debería ser la manera correcta en la que podríamos tratar de ver almuseo ya que la mayoría de las ocasiones no es visto de esta manera por no darle un valor respectivo a su importancia si no como algo intacto.
* Considerar que lo más importante son los textos queacompañan a las piezas: la importancia que adquiere un hecho histórico no solo es el relato o lo que leemos en libros, reseñas, etc. si no que por lo regular lo podemos encontrar al lado de un objetoes ahí cuando debemos de tomar cierta ventaja para poder profundizar el proceso de aprendizaje de los niños, es ahí cuando como lo dice el autor los museos son para observar no para ir a leer cedulas.* Creer que el museo responde todas las preguntas: este no es la realidad de los museos estos nos ayudan a crear en nuestros alumnos una visión más amplia sobre lo observado, que este nos ayude acrear curiosidad, inquietudes ya que de esta será la manera más sencilla para lograr que el aprendizaje sea significativo y permanente.
La historia como materia al paso del tiempo hemos logrado quesea absoluta, aburrida para nuestros alumnos, debemos aprender a utilizar las amplias herramientas que tenemos en nuestras manos y un ejemplo claro son los museos, si no le damos la utilidad correcta...
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