Los Niveles De Lectura

GUIA DE ESTUDIO PARA EXAMEN TERCER EVALUACIÓN LEOyE II
1.- ¿Qué es un párrafo?
Un párrafo es cada una de las divisiones de un escrito señaladas por letra mayúscula al principio del renglón y punto y aparte al final del tramo de escritura.
2.- Menciona la estructura externa e interna del párrafo:
EXTERNA Son 3 elementos: Sangría, inicia con letra mayúscula y termina con un punto yaparte.
INTERNA Son 2 elementos: Oración principal y oración secundaria.
3.- ¿Qué es una oración primaria y secundaria?
PRIMARIA Es lo más importante de cada párrafo, lo que el autor busca comunicarle al lector, sólo hay una en cada párrafo, y puede encontrarse al principio, en medio, al final o bien, en todo el párrafo.
SECUNDARIA Es la oración que complementa a la idea primaria, depende deella completamente y nos da una explicación más amplia y específica. Puede haber una o varias en un párrafo.
4.- Características del párrafo narrativo:
Es aquel que cuenta un suceso real o ficticio, llevando un orden cronológico; las palabras que comúnmente se encuentran son: erase una vez, había una vez, antes, después, ayer, mañana, luego, etc. Es común de los cuentos y las historietas.
5.-Características del párrafo descriptivo:
Aquel que cuenta las características de los objetos, lugares, personas o animales, con el objetivo de darle una imagen detallada al lector.
6.- Características del párrafo argumentativo:
Es aquel en el que el autor presenta opiniones o afirmaciones, presentando pruebas/argumentos con el objetivo de convencer al lector.
7.- Características del párrafoexpositivo:
Aquel en el que el autor explica de forma detallada la oración principal, lo que lo hace un párrafo extenso y rico en información.
8.- ¿Qué es denotación?
El significado propio de las palabras (su valor real), tal cual lo encuentras en un diccionario. Ejemplo: CORAZÓN: - Órgano que bombea sangre a todo el cuerpo “Raúl tiene problemas del corazón y necesita un trasplante”
9.- ¿Qué esconnotación?
El significado que se añade de manera suplementaria dependiendo del contexto y la situación en que se les utilice. Es el sentido doble de las palabras, la forma personal o íntima que tenemos respecto a una palabra determinada. Ejemplo: CORAZÓN: - Amor, cariño.
10.- Significado de Mecanismos de coherencia:
Es la cualidad de relacionar las partes entre sí de un texto y con el tema quese desarrolla mediante palabras, frases u oraciones. Los mecanismos de coherencia son el mejor camino que hay para evitar las equivocaciones en la expresión y descubrir el error cuando está en un escrito. Los mecanismos de coherencia expresan la cohesión de un texto y por ende, la lógica y fuerza intelectual de su contenido. Ejemplos:
Unión: y, e, ni, que.
Causa: porque, pues, puesto que, enrazón de, ya que, dado que.
Consecuencia: así, de este modo, luego, y, por tanto.
Concesión: aún, aunque, a pesar de.
Oposición: contra, pero, no obstante, sin embrago, más bien.
Comparación y contraste: tal como, así como, contra.
Consecución: tanto que, tan que, de modo que.
Continuación o amplificación: y, también, además, de igual manera, de nuevo, por otra parte, incluso, más aún.Ejemplificación: por ejemplo, verbi gratia (v gr.), si, cuando.
Conclusión: según esto, así pues, por ende, por tanto, en suma, en resumen.
Condición: si, siempre que, con tal que.
Finalidad: para, a fin de que, a que.
Relación: el cual, que, quien.
11.- Los niveles de lectura son:
1er Nivel: Vistazo general o mirada superficial:
2do Nivel: Lectura rápida:
3er. Nivel: Lectura global: Leerel dictado que les di sobre estos niveles de lectura.
4to. Nivel: Lectura detallada:
12.- Características del texto científico:
Desarrollan a profundidad temas acerca de la naturaleza, la sociedad y sus fenómenos y procesos; son resultados de las investigaciones de hombres especializados en las diversas áreas del conocimiento humano. Por lo general, son especialistas quienes escriben este tipo...