Los nuevos derroteros

ELABORACIÓN DE UNA DISERTACIÓN FILOSÓFICA 1. ¿QUÉ ES LO QUE TENGO QUE HACER?: Una disertación. Y, ¿qué es una disertación filosófica? Pues el diccionario nos dice que disertar es “Razonar, discurrir detenida y metódicamente sobre alguna materia, bien para exponerla, bien para refutar opiniones ajenas”. Ahora bien, razonar no significa en modo alguno decir sin más vuestra opinión personal ocriticar la del vecino sin en ningún caso aportar razones bien fundamentadas sobre la cuestión. Se trata de responder preguntas de interés gracias al ingenio e inteligencia que lleváis dentro. La disertación no es una mera opinión personal sobre cualquier tema. La disertación trata ante todo de razonar la propia opinión. Y razonar es pensar las ventajas, hechos o hipótesis que avalan o demuestrannuestras opiniones. Por otro lado, la disertación implica la relación con un destinatario y exige la voluntad de convencer por medio de la argumentación. Así pues, esta técnica filosófica sólo es pensable como un diálogo basado en la argumentación racional. En ella se pone a prueba el espíritu crítico de quien la elabora y la capacidad de plantear y analizar las nociones y problemas que un tema pone enjuego. En definitiva, se pretende construir una reflexión clara, rigurosa y coherente. No se trata, en absoluto, de reproducir una lección aprendida. 2. ¿CÓMO SE HACE?: El modelo de disertación más extendido consta de tres partes: introducción, desarrollo y conclusión. (Ninguna de estas partes tiene que señalarse en el texto con un título). Sin olvidar el título, que tiene que plantear claramenteel tema sobre el que se va a disertar, pero sin ser excesivamente largo (máximo 12-15 palabras). En él hay que subrayar el carácter problemático del asunto (por ejemplo, planteándolo en forma interrogativa). A. Introducción Tiene que ser precisa y no muy extensa. En ella se plantea el problema o problemas presupuestos en el título de la disertación, cuál es su importancia, su historia y si tieneactualidad. Si el tema no está formulado en forma de pregunta, entonces es pertinente abrir una o varias cuestiones que muestren el problema o problemas filosóficos contenidos en el mismo. Por ejemplo, si el tema es "Libertad y liberación", una de las preguntas que podríamos hacer es: "¿La libertad conduce siempre a la liberación?" Con ello, la reflexión se enfoca de forma más directa. Y si, porejemplo, el título de la disertación fuera: "¿Son los animales libres?", la introducción podría empezar así: "En este trabajo tenemos que decidir si los animales son libres o no. Pero para ello tenemos primero que saber algunas otras cosas: ¿qué es la libertad?, ¿qué son los instintos?, ¿tienen los hombres instinto?, ¿en qué vemos que los hombres son libres?, ¿y los animales?…" En la introducción noes necesario adelantar la solución (tesis) a la que se quiere llegar, ésta se puede descubrir al hilo de las argumentaciones expuestas en el desarrollo y expresar con claridad en la conclusión. Aunque también se puede mostrar una postura en la introducción, justificarla en el desarrollo y afirmarla de nuevo en la conclusión. Es conveniente indicar los pasos que se van a seguir en el desarrollo(un plan de desarrollo).

B. Desarrollo En esta parte se despliega y llena de contenido el plan proyectado. Para ello hay que poner en juego los conocimientos que se tienen sobre la materia en cuestión, sin divagar hacia cuestiones irrelevantes. Es el espacio dedicado al debate, a la discusión de tesis diferentes. Tal discusión debe estar argumentada con claridad, precisión y coherencia, eilustrada con ejemplos y comparaciones. No existe un plan universal válido para todos los temas. Son siempre posibles varios tipos de estrategias. Sin embargo, ciertos asuntos demandan un determinado plan. Por ejemplo: a) Cuando el tema exige afirmar o negar una tesis como la siguiente: "¿Se puede decir que los seres humanos somos libres?", el plan puede comenzar exponiendo la tesis que se rechaza;...