Nuevos derroteros de la educación física

Nuevos derroteros de la educación física

Los actuales momentos críticos para el mundo, vitales para México, hacen que nuestra fibras se contraigan y que nuestro esfuerzo se amplíe a fin a fin decristalizar nuestras aspiraciones bosquejadas una y mil veces, pero no llevadas por el camino práctico de la realización.
Nuestra educación general ha tomado elementos extraños para iniciar sumarcha, elementos que poco a poco se van desterrando como fundamentales, para imprimir cada vez más el sello que caracteriza nuestras necesidades y aspiraciones, hasta que llegue el momento, no muy lejano,de decir que nuestros principios educativos o forma de conducción se fundan en una filosofía propia, síntesis de nuestro “yo” estructural social y de nuestras aspiraciones como pueblo en el concursomundial cuyo derrotero a seguir sea la cimentación de nuestra personalidad en relación con nuestra conducta futura.
En México nuestra educación física se ha desarrollado a base de ideas aisladas quenos han dado material suficiente para elaborar los trabajos que la rama precisa en su trayectoria, y nuestro trabajo ahora es el acoplamiento de todas esas ideas y de toda esa experiencia valiosarecopilada durante muchos años de actividad.
La educación general y la educación física en particular, es función del Estado, el que toma a los elementos humanos como parte de su “yo” estructural, detal manera que cada uno sienta sus conexiones, sus obligaciones y atribuciones para laborar dentro de cada aspecto, en completa armonía.
La concepción antigua del ejercicio, considerado puramentemecánico, ha desaparecido y nuestra modalidad educativa se irá implantando a medida que triunfe la razón y se comprenda la causa y el efecto de la acción como manifestaciones del ser y permitan distinguir,precisar y valorizar tanto la capacidad mental como parte constitucional, como la percepción mental, los estímulos psiconerviosos, como la emotividad funcional y temperamental, base de las...