los organismoa internacionales y su influencia en la politica educativa mexicana


UNIDAD ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA DE CIENCIAS,
EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO E INVESTIGACIÓN







NOMBRE DE LA ASIGNATURA

POLÌTICA EDUCATIVARESPONSABLE

MTRA ROCIO DIAZ ALAFFITA







OBJETIVO DE LA GUIA DEL DOCENTE

La Guía del Docente es una herramienta cuya finalidad es revitalizar la practica docente, ya que contempla aspectos de planeación didáctica , del proceso enseñanza - aprendizaje y de la evaluación entendiendo por esta ultima que pasa por tresetapas, la evaluación diagnostica, la evaluación formativa y la evaluación final. Así mismo se hace una explicación detallada de los contenidos de aprendizaje, con la finalidad de orientar y apoyar al facilitador en la capacitación del estudiante de la maestría en docencia que imparte la Unidad Académica Multidisciplinaria de Ciencias, Educación y Humanidades, guiándolo para que sea capaz deanalizar las políticas de los organismos multilaterales que en materia educativa tienen gran influencia en la política educativa mexicana.


























INDICE


CONTENIDO
PAG.

Objetivo

Datos Generales del Programa

Introducción

Requerimientos de Entrada.

Escenario o Ambiente de Aprendizaje

Requerimientos para el Desarrollo delPrograma.

Recomendaciones para el Desarrollo del Programa. (Técnicas y Estrategias)

Actividades Sugeridas

Secuencias Didácticas

Instrumentos de Evaluación.

Bibliografía.






























PROGRAMA:
I.-Los organismos internacionales y su influencia en la política educativa mexicana.


Resultado Final Del Aprendizaje: El alumno serácapaz de identificar las principales políticas educativas de los organismos multilaterales que tienen influencia en las política educativa mexica.

Unidades de Aprendizaje que estructuran la unidad :

UNIDAD 1:
Análisis de las políticas educativas de los organismos internacionales.

Direccionalidad: Alumnos y alumnas del primer semestre de la maestría en docencia de la unidadacadémica multidisciplinaria de ciencias educación y humanidades.


Perfil de Ingreso: Es deseable que el estudiante posgrado cuente con la capacidad de análisis, como lectura comprensiva, interés por la investigación, disposición para el trabajo en equipo.


Duración: 40 Horas distribuidas los viernes de 4 a 8, los sabados de 8 a 2 pm y trabjo de investigación.
Escenario Físico: Losestudiantes del curso desarrollarán sus actividades en el aula didáctica.


Metodología: El desarrollo de la materia iniciara con una integración grupal con lluvia de ideas tipo diagnostico para uniformizar conceptos referentes a las políticas educativas internacionales, que fomenten la comunicación de los participantes, así mismo permita conocer el nivel de conocimiento previo delgrupo en relación a los contenidos. Durante el desarrollo del curso de la materia de política educativa, se aplicarán técnicas y dinámicas, favoreciendo el reforzamiento con el facilitador. Al mismo tiempo se contemplan : El trabajo de investigación referente al tema al interior del aula, para el desarrollo práctico de los contenidos, haciendo una recopilación de la información bibliográfica,en ensayos, resúmenes y reportes de lectura, para hacer más significativo el aprendizaje, observando siempre valores como: participación, iniciativa, orden, responsabilidad y trabajo en equipo.

Evaluación: Esta actividad se realizará desde inicio de la materia de política educativa de la maestría en docencia, haciendo uso de instrumentos de evaluación diagnostica en un primer...