Los praes,procedasy el sina

Páginas: 3 (683 palabras) Publicado: 24 de febrero de 2012
Los PRAES
Proyectos Ambientales Escolares. son proyectos pedagógicos que promueven el análisis y la comprensión de los problemas y las potencialidades ambientales locales, regionales y nacionales, ygeneran espacios de participación para implementar soluciones acordes con las dinámicas naturales ...

¿Qué son los Proyectos Ambientales Escolares – PRAE?
Son proyectos que desde el aula de clasey la institución educativa se vinculan a la solución de la problemática ambiental particular, permitiendo generar espacios de reflexión, solidaridad, tolerancia, autogestión y mejoramiento de lacalidad de vida.

OBJETIVOS DE LOS PRAES
• Divulgar los principios de gestión ambiental en los ámbitos de acción institucional y comunitaria.
• Ejecutar (capacitar) al educando en la solución deproblemas, seleccionados por tener relación directa con el entorno social, cultural, científico y tecnológico del educando.
• Facilitar la comprensión de la naturaleza compleja del ambiente, ofreciendolos medios y herramientas para la construcción del conocimiento ambiental y solución de problemas ambientales, mediante la realización de la segunda etapa de capacitación a docentes del AMEM.
•Identificar y comprender los fundamentos de la investigación- acción como una alternativa dentro del proceso de Educación Ambiental.
• Propiciar en los participantes la investigación en aspectos ambientalesque contribuyan a la solución de las problemáticas existentes en sus municipios.
• Elaborar y ejecutar proyectos socio Ambientales Escolares, en el lugar donde se desempeña, en conjunto con lacomunidad educativa.


Qué son los PRAE?
Los PRAES consolidan un proceso de formación en intervención – investigación con docentes de instituciones educativas de la jurisdicción, para incorporara ladimensión ambiental en los proyectos educativos instituciones (PEI), desde los proyectos ambientales escolares (PRAE), a través de un marco conceptual y metodológico trabajado en forma sistémica y...
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