Los Principios De Neill En Summerhill

Los principios de Neill en Summerhill pueden sintetizarse:

1) El niño tiene potencialidades plenas para amar la vida e interesarse por ella.

2) El fin de la educación, es trabajar con alegría.3) En la educación no basta con el desarrollo intelectual. La educación debe ser a la vez intelectual y afectiva. Cada vez se encuentra más en nuestras sociedades la separación entre elpensar y el sentir.

4) La educación debe estar unida a las necesidades psíquicas y las capacidades del niño.

5) La disciplina, dogmáticamente impuesta y los castigos producen temor y el temorproduce hostilidad.

6) La libertad no significa libertinaje. El respeto entre los individuos debe ser reciproco. El maestro no emplea la fuerza con el niño y el niño no tiene derecho a usarlacontra el maestro.

7) La sinceridad del maestro. En 40 años de trabajo en Summerhill, Neill comenta que nunca engaño a un niño.

8) El desarrollo humano sano hace necesario que un niño corte loslazos que lo unen a su padre y su madre, y se haga verdaderamente independiente. “Debe emplear todas sus facultades para encontrar la unión con el mundo, no para hallar la seguridad a través de lasumisión o del dominio”.

9) La función primordial de los sentimientos de culpabilidad es vincular al niño con la autoridad. Los sentimientos de culpabilidad son un obstáculo para la independencia;inician un ciclo que oscila entre la rebelión, el arrepentimiento, la sumisión y otra vez la rebelión.

Lo que hace diferente a Summerhill de la educación tradicional es que está sustentada en elpsicoanálisis, las teorías de autorregulación, el antiautoritarismo y el autogobierno.
Es una gran escuela taller donde los alumnos residentes por medio de asambleas semanales deciden. Allí con unpresidente y un secretario elegido votan leyes internas: sobre las actividades, el uso de las herramientas, lo que los más pequeños no pueden hacer, el uso de la televisión. Establecen un programa...