LOS PROCESOS DE LOS NIÑOS EN LA ADQUISICIÓN DE LAS NOCIONES MATEMÁTICAS BÁSICAS EN EL PREESCOLAR
Páginas: 4 (977 palabras)
Publicado: 28 de diciembre de 2013
LOS PROCESOS DE LOS NIÑOS EN LA ADQUISICIÓN DE LAS NOCIONES
MATEMÁTICAS BÁSICAS EN EL PREESCOLAR.
El número y la serie numérica:
El uso del número se ve reflejado en la vida del niño desde quenace, pero es
hasta después que nos damos cuenta que los números están presentes en cada
momento de nuestras vidas. Por ejemplo desde que los niños son pequeños se le
enseña a decir que tiene tresaños y les enseñamos con nuestros dedos.
Regine Douady, nos dice los números se pueden utilizar en instrumento-objeto y
mientras que los adultos utilizamos los dos, los niños solo lo utilizan comoinstrumento.
Anne y Hermine Sinclair realizaron una investigación acerca de la interpretación
que niños entre 4 y 6 años realizan de los numerales escritos. Sus respuestas se
dividen el trescategorías:
Descripción del numeral
Función global
Función específica
Los niños usan los números de diferentes formas, y conforme van creciendo es
como se van dando cuenta de que los números trasmiteninformación, que no es
lo mismo que una paleta cueste 5 pesos, a que el vea el número 5 en la puerta de
una casa, ya que tienen una función diferente.
Función del número:
Los niños adquieren unconocimiento del número desde pequeños, así que es
función de la escuela construirles nuevos aprendizajes, es importante partir de
los conocimientos que el niño trae acerca del numero e identificar lasdificultades
que tienen. Asimismo favorecer las situaciones que dan significado a los números.
Se propone utilizar experiencias cotidianas en las actividades de niño
planteándole problemas con losque le permitan relacionarse y así construir y
ampliar sus conocimientos.
Al contar objetos el niño hace uso del número como recurso e instrumento, ya que
lo utiliza para resolver un problema.
Lasfunciones del número son:
El número como memoria de la cantidad
El número como memoria de la posición
El número para anticipar resultados, para calcular
El número como memoria de la...
MATEMÁTICAS BÁSICAS EN EL PREESCOLAR.
El número y la serie numérica:
El uso del número se ve reflejado en la vida del niño desde quenace, pero es
hasta después que nos damos cuenta que los números están presentes en cada
momento de nuestras vidas. Por ejemplo desde que los niños son pequeños se le
enseña a decir que tiene tresaños y les enseñamos con nuestros dedos.
Regine Douady, nos dice los números se pueden utilizar en instrumento-objeto y
mientras que los adultos utilizamos los dos, los niños solo lo utilizan comoinstrumento.
Anne y Hermine Sinclair realizaron una investigación acerca de la interpretación
que niños entre 4 y 6 años realizan de los numerales escritos. Sus respuestas se
dividen el trescategorías:
Descripción del numeral
Función global
Función específica
Los niños usan los números de diferentes formas, y conforme van creciendo es
como se van dando cuenta de que los números trasmiteninformación, que no es
lo mismo que una paleta cueste 5 pesos, a que el vea el número 5 en la puerta de
una casa, ya que tienen una función diferente.
Función del número:
Los niños adquieren unconocimiento del número desde pequeños, así que es
función de la escuela construirles nuevos aprendizajes, es importante partir de
los conocimientos que el niño trae acerca del numero e identificar lasdificultades
que tienen. Asimismo favorecer las situaciones que dan significado a los números.
Se propone utilizar experiencias cotidianas en las actividades de niño
planteándole problemas con losque le permitan relacionarse y así construir y
ampliar sus conocimientos.
Al contar objetos el niño hace uso del número como recurso e instrumento, ya que
lo utiliza para resolver un problema.
Lasfunciones del número son:
El número como memoria de la cantidad
El número como memoria de la posición
El número para anticipar resultados, para calcular
El número como memoria de la...
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