Los Proyectos De Aula

SOBRE PORQUE LOS PROYECTOS DE AULA SON UNA EXCELENTE ESTRATEGIA
PEDAGOGICA EN LA ESCUELA
No podemos hablar de la educación como un hipercampo que no ha evolucionado a través
del tiempo, ya que sus conceptos articuladores: enseñanza, aprendizaje, maestro y alumno
han cambiado de una forma considerable, pues incluso en estos últimos años gracias a la
aparición de nuevas corrientes, hoy sepuede hablar de una pedagogía renovada y joven,
que posee un pensamiento más abierto y por supuesto que es mucho más humana.
Ahora las preocupaciones en torno a este campo son diferentes a las que hace una década
se tenían y se reconoce que las actuales deben de ser completamente diferentes a las
propuestas dentro de algunos años. Esto permite pensar que la pedagogía es una disciplina
que no estaconstituida completamente, sino que en su devenir se va construyendo. Por
ejemplo: Olga Lucia zuluaga (2003) expresa que la pedagogía se nutre de un saber
pedagógico que depende íntimamente de las prácticas: de la labor del maestro, y de sus
experiencias con el alumno; por lo tanto que depende de la didáctica, siendo así cada una de
las estrategias que se plantean al interior del aula,esenciales para la construcción de la
pedagogía como tal.
Hoy por ejemplo se puede afirmar que los métodos de enseñanza y las estrategias didácticas
y pedagógicas son pensadas para el niño, y por lo tanto se realizan teniendo en cuenta los
intereses, gustos y motivaciones de este, sin dejar a un lado los saberes previos que este
posee. Lo dicho con anterioridad se observa claramente en una de lasestrategias
pedagógicas más importantes que se tiene en la actualidad, y es precisamente la
metodología por proyectos, ya que es aquí en

donde las más interesantes propuestas

pedagógicas se unen, y proponen un cambio de paradigma, en donde el proceso, las
competencias, las habilidades, la autonomía, los intereses de quien aprende, etc, son más
importantes que la instrucción, lamemorización y el aprender sólo contenidos.
Rincón (2007) establece la importancia de la aplicación de proyectos de aula, ya que estos
según él dan sentido al conocimiento, pues no limitan el aprendizaje a lo que el maestro diga,
sino por el contrario, el alumno participa y decide en su proceso de formación, comparte lo
que piensa y se convierte en alguien autónomo. Aquí esta su vitalidad, pues unproyecto de

aula destruye esa visión que se tiene de una escuela como un monopolio del conocimiento,
en donde dicha institución se entiende como la única dueña del saber, y por lo tanto quita la
autonomía de los niños, y su deseo innato por aprender y por acceder al conocimiento por si
mismos, sin necesidad de tener una institución que los obligue. Es así como esta propuesta
muestra no solo unanueva estrategia para utilizar en el aula, sino que enseña una nueva
forma de ver la escuela en donde el niño tiene voz, se toman en cuenta sus intereses y se
aprende no únicamente contenido, sino que se aprende a aprender, logrando que la
educación enseñe y muestre el camino para que el niño piense, y no por lo contrario que
encierre el conocimiento en sus cuatro paredes. Es así como de unamanera u otra, los
proyectos de aula brindan excusas para acceder al aprendizaje de una forma diferente y
amena, pues las propuestas que se plantean nacen desde los mismos niños
Partiendo de la idea anteriormente desarrollada, se puede también decir que esta estrategia
es excelente por que da un giro completo a la pregunta ¿Qué es importante enseñar en la
escuela? Y permite ver según Rincón(2007) que ahora el conocimiento vital que los
proyectos de aula ayudan a desarrollar es el que sirve para la vida, y esto se consigue a
través del establecer relación entre las diferentes áreas, pues el conocimiento en la vida
diaria no se ve fragmentado, sino de forma holistica, y por lo tanto la escuela de esa misma
forma es como debe de intentar enseñarlo. Tal propuesta se evidencia en...