Los proyectos formativos y el desarrollo de competencias

REPORTE DE LA REVISIÓN DE TEXTOS TEÓRICOS
Referencia completa:
Tobón, S. (2011). Los proyectos formativos y el desarrollo de competencias. En Módulo 3 del Diplomado para maestros de primaria 2º y5º. Recuperado el 7 de febrero de 2013 en:
http://www.cuaed.unam.mx/rieb/docs/basicasm3/b8/5_proyectos_formativos.pdf
Resumen textual:
N/A
Palabras clave:
Competencias
Proyectos formativosAprendizajes esperados
Planeación
Evaluación
Resumen del texto completo:
p.1
¿Qué son los proyectos formativos?
Los proyectos formativos son una estrategia general para formar y evaluar lascompetencias en los estudiantes mediante la resolución de problemas pertinentes del contexto, mediante acciones de direccionamiento, planeación, actuación y comunicación de las actividades realizadas yde los productos logrados.
p.2
p.3
p.4
p.5
¿Cuál es la relación de las competencias con los proyectos formativos?
Las competencias son actuaciones integrales para identificar, interpretar,argumentar y resolver problemas del contexto con idoneidad, metacognición y compromiso ético, desarrollando y movilizando el saber ser, el saber hacer y el saber conocer (Tobón 2009; Tobón, Pimienta yGarcía Fraile, 2010).
Las competencias se deben redactar así: desempeño (uno o varios verbos en presente), objeto conceptual (objeto sobre el cual recae la acción), finalidad) es el para qué de lacompetencia) y condición de referencia (es el contexto de la competencia, el cual permite valorar su calidad).
p.6
Así mismo, los proyectos formativos permiten la formación y la movilización de losdistintos saberes, y esto es esencial en el desarrollo de las competencias, con base en la transversalidad.
¿Qué son los aprendizajes esperados y cómo se aborda la transversalidad?
Los aprendizajesesperados son las metas precisas que se tienen en los diferentes periodos académicos para alcanzar las competencias en cada ciclo educativo.
En un proyecto formativo se pueden abordar uno o varios...