Proyecto "desarrollando competencias"

PROYECTO “DESARROLLANDO COMPETENCIAS”
CICLO ESCOLAR 08-09

Uno de los preceptos más importantes de toda institución es, sin duda alguna, brindar a los alumnos que lo integran, una educación de calidad y proporcionarles los elementos necesarios para construir sus propios conocimientos. De acuerdo con la misión de cada escuela, se pretende que toda la comunidad escolar se centre en eldesarrollo del potencial de los educandos.

En los últimos ciclos escolares he tenido la oportunidad de analizar ampliamente las características de formación de los niños y jóvenes, lo cual me ubica en un importante lugar y me posibilita para delimitar algunas características importantes de ellos y con esto mismo, hacer sugerencias que coadyuven al logro de diversos propósitos formativos.

Lasconsideraciones antes vertidas, son las que me llevan a presentar este documento, que tiene como propósito fundamental brindar una alternativa de trabajo para complementar las actividades correspondientes de este ciclo escolar.

Para ello, numero los principales aspectos que creo deben ser reforzados para mejorar el proceso formativo de nuestros alumnos.

• EXPRESIÓN ORAL.
• LECTURA.
• REDACCIÓN.
•ORTOGRAFÍA.
• RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO.
• VALORES (HÁBITOS).

Trabajar permanentemente en estos 6 aspectos, desde mi perspectiva, repercutirá directamente en el desarrollo de las habilidades de los alumnos y los llevará al logro de sus propósitos específicos, desarrollando su potencial.

Así pues, las acciones que me permito proponer para el logro de estos objetivos son las que acontinuación se describen brevemente:

EXPRESIÓN ORAL.

Al revisar el enfoque del español en los Planes y Programas de estudio, nos damos cuenta de lo importante que es el hecho de que a los alumnos de los seis grados de educación primaria, se les permita iniciar el estudio de esta asignatura con la expresión oral. Seguir adecuadamente este proceso de adquisición de la lengua, nos aportará ademásimportantes opciones de apoyo para el trabajar proyectos específicos en cuanto a Oratoria y Declamación.

Las acciones que propongo son las siguientes:

• Abrir un espacio para la práctica de la expresión oral dos veces por semana y durante 10 minutos, dando el toque correspondiente para que todos los grupos estén sincronizados. Esto durante los meses de septiembre y octubre únicamente.
•Organizar al grupo en binas para que ellos utilicen 5 minutos respectivamente y hablar sin parar, sobre un tema específico.
• Las maestras titulares estarán haciendo la supervisión del trabajo para no desviar la atención de los alumnos con respecto al tema seleccionado.
• Es indispensable hacer ver a los niños que quien habla no debe parar durante esos 5 minutos y quien escucha no debeinterrumpir.
• Al detectar a los alumnos con más dificultad en este aspecto, la maestra titular buscará estrategias para proporcionarles mayor atención y apoyo durante otros momentos.
• Previamente y en colectivo docente, seleccionar el tema del que hablarán los alumnos durante este tiempo.
• Algunos de los temas que me permito proponer son:

1. Lo que hice el fin de semana.
2. Mis juguetesfavoritos.
3. Qué me gusta hacer cuando estoy con mis abuelos.
4. Qué es lo que más disfruto al estar en la escuela.
5. Qué significa para mí la amistad.
6. Lo que admiro de mis maestros.
7. Cuando yo sea grande quiero…
8. Qué me gusta de México.

LECTURA.

Para este aspecto, es muy importante recordar que dentro de las actividades específicas de cada instituciónColegio se encuentra el proyectode lectura y no se pretende duplicar actividades ni interferir en lo ya programado. Por este motivo, las acciones que propongo son:

• Al igual que en expresión oral, abrir un espacio para la práctica de lectura dos veces por semana y durante 10 minutos, dando el toque correspondiente para que todos los grupos estén sincronizados. Esto durante los meses de noviembre y enero únicamente.
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