LOS SENTIMIENTOS EN LA EDUCACIÓN MORAL

LOS SENTIMIENTOS EN LA EDUCACIÓN MORAL
Juan Escámez Sánchez y Pedro Ortega Ruiz
Ediciones Universidad de Salamanca (2006)

28 de Julio, 2014

El artículo leído infiere y examina lossentimientos desde dos perspectivas; la primera es la
influencia que pueden tener los sentimientos sobre la moral de una persona, y por segundo, la
importancia de cómo se caracteriza la educación entérminos sobre los sentimientos para la
formación de personas morales.
1. INTRODUCCIÓN
En esta sección se plantean varias interrogantes respecto a los sentimientos, si es son
colaboradores o enemigos enel comportamiento moral, o si estos son ajenos o complementarios
en el ámbito de la razón para el comportamiento moral, enfrentando difíciles respuestas y
llevando a más dudas como si lossentimientos pudieran ser educados para que sean sentimientos
con bases morales para combatir las situaciones injustas o inmorales que se han producido en
nuestras sociedades civilizadas y relaciones deestas.
2. LOS SENTIMIENTOS Y LA MORALIDAD DE LAS PERSONAS
Aquí indagan en el pasado concepto de los sentimientos en la filosofía, desde los griegos hasta el
siglo XVIII donde el término en si fueusado, con el fin de definir los sentimientos como: estados
del sujeto, en cuanto afectado por las realidades con las que vive, que producen un acercamiento
hacia lo que el sujeto percibe como bueno y dehuida de lo que percibe como nocivo.
Como se da a entender, los sentimientos son manifestaciones físicas de las percepciones a la
realidad de la persona o sujeto, el modo en que lidia con las cosascomo realidades en las que se
encuentra implicado o interesado.
Con referencias desde mediados del siglo XVIII, pues antes se relacionaba la moral con
creencias teológicas o religiosas, y fuedespués que se plantean teorías sobre el comportamiento
moral, desde mostrando diferencias teóricas entre las de Kant quien dice que es la razón que está
vinculada a conocimientos empíricos por...