Los Textos Como Herramienta Pedagógica Para El Fomento De La Formación Linguística

CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO

3.1 Tipo y Diseño de la Investigación.

El presente trabajo corresponde a una investigación documental basado en un estudio descriptivo y diseño bibliográfico, el conocimiento que se obtuvo durante el desarrollo del estudio, estuvo centrado en Analizar los Textos como Estrategia Pedagógica para el fomento de la Formación Lingüística en los alumnos de laI etapa de educación Básica Venezolana, fue a nivel teórico y la información se encuentra en materiales impresos, tales como textos, documentos, leyes, revistas, decretos, medios electrónicos.
En cuanto a la investigación documental la Universidad Santa María (USM, 2001) expresa "La investigación documental se ocupa del estudio de problemas planteados a nivel teórico, la información requeridapara abordarlos se encuentra básicamente en materiales impresos, audiovisuales y/o electrónicos." (p 41) A tal fin la investigación documental estudia de manera teórica los problemas, basándose en estudios realizados con anterioridad y que permanecen escritos en diferentes tipos de textos.
La consideración de la investigación documental en este estudio es porque permite obtener conocimientoa partir del análisis de datos que
ya han sido anteriormente recolectados o analizados en otras investigaciones. Con lo antes señalado, se dice que la investigación es documental debido a que se cumple con lo que acota Sierra Bravo (2003), la investigación social por su naturaleza es documental cuando tiene "como objeto directo la observación de fuentes documentales" (p. 35).
Asimismo, lainvestigación documental para Tamayo y Tamayo (2003), "Es la que se realiza con base en la revisión de documentos, manuales, revistas, periódicos, actas científicas, conclusiones de simposios y seminarios y/o cualquier tipo de publicación considerado como fuente de información" (p. 130).
Esta investigación se considera de tipo descriptiva por cuanto su alcance, basado en la observación directay en el análisis de los documentos estudiados, pretende describir la situación tal como se presenta en la realidad. Se fundamenta en una investigación tipo descriptiva, ya que además de las características del problema investigado y la descripción de los objetivos; se tomó en cuenta los distintos procedimientos teórico-prácticos, para compilar, presentar y analizar los datos a fin de cumplir conel propósito de la investigación planteada.
Siguiendo a Ramírez (2003), un estudio descriptivo es el que: "Describen con mayor precisión, las características de un determinado individuo, situación o grupos, con o sin especificación de hipótesis iniciales acerca de la naturaleza de tales características". (p 84)
Por otra parte la USM (2001) señala que el nivel descriptivo consiste en"caracterizar un fenómeno o situación concreta indicando sus rasgos más peculiares o diferenciadores" (p. 42). Es decir, es aquella que en forma minuciosa va a mostrar las características o diferencias que existen en aquello que es el objeto en estudio.
En este mismo orden de ideas se menciona, que en este tipo de investigación el diseño utilizado fue bibliográfico porque las fuentes documentalesque se utilizaron fueron libros, documentos escritos, investigaciones monográficas, entre otras.
Al respecto la USM (2001) expresa, diseño bibliográfico, básico de las investigaciones documentales, ya que a través de la revisión del material documental de manera sistemática, rigurosa y profunda se llega al análisis de diferentes fenómenos o a la determinación de la relación entrevariables." (p 44) Con respecto al diseño bibliográfico consiste en fuentes escritas tales como: libros, documentos, prensa, revistas, Internet, entre otras como de audio, audiovisuales, y representaciones teatrales.
Según Tamayo y Tamayo (2003) un diseño bibliográfico "Es cuando se recurre a la utilización de datos secundarios, es decir, aquellos obtenidos por otros y nos llegan  elaborados y...