Los titeres

Planificación: “Los Títeres”

Fundamentación
Uno de los contenidos que me interesa trabajar en la sala de tres es la expresión oral e los niños, ya que la mayoría está aprendiendo a hablar. Creoque para el proceso de e adquisición del lenguaje, es muy enriquecedor el trabajo con títeres, ya que por medio de ellos, los niños/as pueden expresar sus sentimientos, emociones, vivencias; puedenempezar a entablar pequeños diálogos e interactuar con los pares.
También quiero trabajar el títere como personaje, es decir que los niños/as le atribuyan características particulares y puedanenriquecer sus dramatizaciones. Para lograr esto creo que es importante que primero exploren las características de diferentes tipos de títeres, los manipulen, se familiaricen con ellos, para luegodramatizar con los mismos, crear personajes, diálogos y pequeñas historias.


Contenidos
• Rol ficcional y características del personaje
• Diálogo entre los personajes asumidos.
• Tipos de títeres
•Construcción de títeres


Objetivos
Que los niños/as:
• Asuma un rol ficcional y adopte algunas características del personaje.
• Construya pequeños diálogos entre los personajes asumidos
•Conozcan los diferentes tipos de títeres


Propuesta Nº1: Conversamos con un títere
Invitaré a los niños/as sentarse en ronda. Y les diré que nos vino a visitar un amigo. Les presentaré a mi títere“Mandi” y les contaré una historia sobre él: - Mandi es muy curioso, siempre esta preguntando cosas, quiere saber todo. Realizaré un diálogo entre el y yo. Continuaré con la historia y les diré: ¿A que nosaben lo que le gusta comer? Salchichas con puré. ¿Y saben donde le gusta dormir? En una caja, pero no en cualquier aja, en esta caja (mostrando la caja) continuaré contando a los niños/as sobreMandi y tomare todos lo emergentes que se presenten por parte de los mismos.
Inventaré una situación en la que el títere tiene vergüenza porque hay muchos niños/as. Luego intentaré que conversen con...