Los Tres Paradigmas En Investigacin1693 100224223502 Phpapp01

PARADIGMAS A CONSIDERAR EN LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
El

término Paradigma significa “el modo en el que vemos el mundo”

Los

paradigmas contienen reglas y regulaciones que hace 1)
establecer o definir fronteras, 2) dicen como comportarse dentro de esas
fronteras.
Thomas

kuhn (1975) en su obra “La Estructura de las Revoluciones
Científicas” lo define como: “es una concepción general delobjeto de
estudio de una ciencia, de los problemas que deben estudiarse, del
método que deben emplearse en la investigación y de las formas de
explicar, interpretar o comprender, según el caso, los resultados
obtenidos por la investigación”.
El

paradigma actúa como un ejemplo – modelo aceptado que incluye
leyes, teorías, aplicaciones e instrumentaciones de una realidad.

PARADIGMA POSITIVISTA OEMPÍRICO
Se le ha denominado Cuantitativo, empírico-analítico racionalista. Surge
de las ciencias naturales, se extrapola a las ciencias sociales. Una de las
pretensiones de este paradigma es sostener que las predicciones es una
explicación del hecho. Sus características fundamentales son:
 Su

orientación es “prediccionista”. Ya que lo importante es plantear una
serie de hipótesis, es decir,predecir que algo va a suceder y luego
comprobar o verificar que así sucedió.

 La

relación investigador-objeto de estudio es aparente. No reproduce el
fenómeno estudiado tal cual éste se da en la realidad externa. Bajo el
supuesto de que el objeto (pasivo) tiene existencia propia, independiente
de quién lo estudia.

 El

método modelo de conocimiento científico, es el experimento. El cual
se apoyaen la estadística, que es una manera de cuantificar, verificar y
medir todo, sin contar cada uno de los elementos que componen el todo.



En la relación teoría-práctica predomina la separación. Si bien las
investigaciones parten de la realidad, sin embargo, sólo contribuyen
a la ampliación de conocimientos teóricos.



Aspira a la predicción, a la exactitud, al rigor, al control en el estudiode los fenómenos. Su propósito es establecer leyes y explicaciones
generales por las que se rigen el objeto de estudio.



Pretende desarrollar un conocimiento “nomotético”. Considerada la
vía hipotética-deductivo como válida para todas las ciencia. Está
centrada sobre las semejanzas.



Entre la investigación y la acción existe un desligamiento. Su
premisa es que puede haber investigación sinacción inmediata.



Se puede emplear a gran escala.



Pretende alcanzar la objetividad.

PARADIGMA INTERPRETATIVO
Con este paradigma podemos comprender la realidad como dinámica y
diversa, se lo denomina cualitativo, fenomenológico-naturalista o
humanista. Su interés va dirigido al significado de las acciones humanas
y de la práctica social. Su propósito es hacer una negación de las
nocionescientíficas de explicación, predicción y control del paradigma
positivista, por las nociones de compresión, significación y acción. Sus
características fundamentales son:
 Su

orientación es al “descubrimiento”. Busca la interconexión de los
elementos que pueden estar influyendo en algo que resulte de
determinada manera.

 La

relación investigador-objeto de estudio es concomitante. Existe unaparticipación democrática y comunicativa entre el investigador y los
sujetos investigados.

 Considera

a la entrevista, observación sistemática y estudios de caso
como el método modelo de producción de conocimiento. Su lógica es el
conocimiento que permita al investigador entender lo que está pasando
con su objeto de estudio, a partir de la interpretación ilustrada.



En la relaciónteoría-práctica existe desproporcionalidad. Predomina
la práctica y por ende no es lo fundamental el establecimiento de
generalizaciones o leyes ni la ampliación del conocimiento teórico.



Aspira al descubrimiento y comprensión de los fenómenos en
condiciones naturales. Su objetivo es penetrar en el mundo personal
de los hombres y mujeres (cómo interpretar las situaciones, que
significan para ellos, que...