los valores en la escuela

La formación axiológica
en las instituciones educativas
A continuación se sintetizan los mínimos principios,
valores, actitudes y comportamientos –las instituciones
deben incluir los propios y específicos del PEI–,
que se proponen para ser desarrollados en los educandos
desde el Modelo Pedagógico Holístico en una
Escuela Transformadora:
Principio 1:
Quien manifiesta respeto a través desus acciones y
expresiones se destaca como un buen líder emprendedor
transformador.
Valor: El respeto
Actitud: Demostrar disposición a escuchar a los demás
de forma comprensiva.
Comportamiento: Actuar y expresar con seguridad y
buenos modales lo que se siente y lo que se piensa.
Principio 2:
Quien es ético y moral genera liderazgo para emprender
proyectos humanos, sociales, culturales yempresariales.
Valor: Honestidad
Actitud: Demostrar con seguridad, autonomía, transparencia
y confianza lo que es, lo que siente, lo que
piensa y lo que expresa.
Comportamiento: Relacionarse idónea y positivamente
con el grupo al que pertenece generando confianza en
los demás, incluso, en los que no sean de su grupo.
Principio 3:
Quien actúa y acepta la opinión de los demás generaarmonía y admiración.
Valor: Tolerancia
Actitud: Reconocer, aceptar y cumplir las normas de
convivencia y prevenir los conflictos y, cuando éstos se
dan, ayudar a resolverlos con capacidad de mediación,
negociación, conciliación y concertación.
Comportamiento: Vivir sanamente, convivir asertivamente,
interactuar afectivamente, sentir empáticamente,
servir inteligentemente, ayudar caritativamente,dar noblemente, recibir agradecidamente.
Principio 4:
Quien tiene sentido de pertenencia a un grupo o a un
equipo –familiar, escolar, social, cultural, empresarial,
espiritual, académico, artístico, deportivo– comparte
sus valores y proyectos y logra cumplir los compromisos
empeñados en su palabra, a través de sus acciones.
Valor: Lealtad
Actitud: Apoyar las propuestas del grupo o equipoy
comprometerse a trabajar con él, por él y para él, con
esfuerzo, carácter, personalidad, responsabilidad, inteligencia,
idoneidad, eficiencia, eficacia y efectividad.
Comportamiento: Mostrar sensibilidad y fidelidad hacia
las actividades colectivas y hacia sus compañeros,
valorando los resultados y comprendiendo y aceptando
los mismos, sean cuales sean, siempre buscando la
calidad y elmejoramiento del grupo o equipo, y de
sus propósitos.
Definición de los valores
esenciales para las instituciones
educativas
En las instituciones educativas deben conceptuarse sus
valores esenciales. A manera de ejemplo, lo haremos
para los valores propuestos en el Modelo Pedagógico
Holístico Transformador de la siguiente forma:
El Respeto
• El respeto es la valoración positiva que se daa los
demás, acatando su autoridad y considerando su
dignidad.
• El respeto se acoge siempre a la verdad; no acepta
bajo ninguna circunstancia la mentira, y repugna la
calumnia y el engaño.
• El respeto exige un trato amable y cortés; el respeto
es la esencia de las relaciones humanas, de la vida en
comunidad, del trabajo en equipo, de la vida conyugal,
de cualquier relacióninterpersonal.
• El respeto es garantía de transparencia. También
crea un ambiente de seguridad y cordialidad y permite
la aceptación de las limitaciones ajenas y el reconocimiento
de las virtudes de los demás.
• El respeto evita las ofensas y las ironías; no deja
que la violencia se convierta en el medio para imponer
criterios.
• A través del respeto se valora la autonomía de cada
ser humano y seacepta complacido el derecho a ser
diferente.
• El respeto a las personas es una aceptación y valoración
positiva del otro por ser persona. Lleva consigo
una aceptación incondicional de la persona tal y como
es. Es decir, una aceptación sincera de sus cualidades,
actitudes y opiniones; una comprensión
de sus defectos y limitaciones.
• En el plano humano, el respeto a las personas implica...