ludica

Pedagogía Lúdica. Teoría y Praxis
Una contribución a la causa de los niños.

Elia Ana Bianchi Zizzias

La madre acaricia a su bebé, lo acoge en un ámbito de ternura. Así se teje, sutilmente, laurdimbre maternal que es, al mismo tiempo, situación existencial y proyecto de vida. Hay un juego primigenio, el diálogo gestual permite percibir una primera relación plena de contenido y gracia.
Unniño pequeño trata de encajar unas formas en un juguete. Una y otra vez comienza su tarea. Las piezas giran en sus manos hasta que, pacientemente, logra ubicarlas. En cada intento de exploración, sugesto pasa de la atención a la frustración, del enojo a la satisfacción. Se establece entre el niño y el objeto lúdico una relación especial y significativa. El niño observa, explora, descubre.Primeros desafíos en su aprendizaje de vida.
La niña camina con los zapatos de su mamá. Lleva de la mano a su muñeca preferida, gastada y querida. La gracia de su andar indica la seriedad de su esfuerzo.La muñeca tiene nombre y por lo tanto entidad afectiva. Acuna a su muñeca y hace que se duerma. Lo lúdico se expresa en esa imitación de las experiencias cotidianas que la niña vivencia mientrasafirma su identidad en su contexto de vida.

Un grupo de niños está muy ocupado en la construcción de un rompecabezas.
Exploran, comparan, construyen. En sus ojos hay curiosidad y a la vezsatisfacción. Se ha creado un clima pleno de sentido. Las dificultades se resuelven con alegría y con entusiasmo van completando la figura compartida.
En las múltiples relaciones lúdicas que observo hayexperiencias de vida, aprendizaje espontáneo. Este es el punto de partida de mi reflexión pedagógica.
Rescatar el juego como actividad existencial del ser humano y convertirlo en la mejor estrategia didácticaes el objeto de mi investigación. Intento proponer un enfoque renovado y a la vez de síntesis, sobre la situación de enseñanza-aprendizaje, entendida como una actividad ambital, en la que el...