luisa
Páginas: 5 (1198 palabras)
Publicado: 8 de febrero de 2014
AGRADECIMIENTOS
Esta publicación es parte del Proyecto “Educación y Desarrollo Humano” que auspicia la Oficina Regional para América Latina y el Caribe del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). Sin el impulso y la dedicación de Fernando Zumbado, Director de la Oficina, el Informe no hubiera sido posible. El equipo técnico se benefició altamente de la primera reunión de laComisión Internacional para la Educación en América Latina y el Caribe, coordinada por el Señor Expresidente de Costa Rica y Premio Nobel de la Paz, Oscar Arias. El interés y las sugerencias de los señores comisionados John Biehl, Embajador de Chile; Victor Hugo Cárdenas, Vicepresidente de Bolivia; Ruth de Cardoso, Presidenta de la Comunidad Solidaria de Brasil; Carlos Fuentes, escritor mejicano;María Emma Mejía, Canciller de Colombia; Beatriz Paredes, Senadora de México; Germán W. Rama, sociólogo y educador uruguayo, y Derek Walcot, Premio Nobel de Literatura, fueron un estímulo y una guía invaluables a lo largo del proceso. Carlos Fuentes tuvo la gentileza de redactar el Prefacio, Oscar Arias contribuyó un excelente recuadro y el Profesor Rama asesoró generosamente al equipo técnico.Las opiniones aquí expresadas, sin embargo, no necesariamente reflejan el punto de vista individual de los comisionados, y la Comisión no es responsable de los errores u omisiones en el texto.
Las agencias internacionales contribuyeron de maneras amplias y distintas. El Banco Interamericano de Desarrollo, el Banco Mundial, la Comisión Económica para América Latina y el Caribe, la Organización deEstados Americanos, la Organización Internacional del Trabajo, y la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, a través de sus varias oficinas especilizadas en la región, pusieron sus escritos, sus estadísticas y el talento de sus técnicos al servicio del Proyecto. Dentro del propio PNUD, la Oficina del Informe de Desarrollo Humano suministró la informacióncuantitativa básica para el Informe. No menos valioso fue el soporte de los centros corresponsales en Argentina (Universidad de Buenos Aires), Brasil (Instituto Brasileño de Geografía y Estadística), Colombia (Corporación para la Educación Básica), Chile (Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación), Estados Unidos (Academy for Educational Development), Jamaica (West Indies University), México(Centro de Investigación y Estudios Avanzados, CINVESTAV), Perú (Grupo de Análisis para el Desarrollo) y Venezuela (Universidad Central de Venezuela).
Desde esas varias instituciones y países, fueron muchas las personas que aportaron su entusiasmo, su saber y su esfuerzo a este Proyecto. No es posible mencionarlas a todas. Pero el equipo técnico tiene deudas de especial gratitud con loscolegas Patricio Cariola, Fernado Durán Ayenqui, Lorenzo Guadamuz, Rollin Kent, Juan Luis Londoño, Carlos Gerardo Molina, Laura Mourino-Casas, Roberto Martínez Nogueira, Errol Miller, Alfredo Sarmiento, Simon Schwarzman, Sylvia de Senén González, Sara Silveira, Jaime Vargas y José Vicente Zeballos. Los autores de los recuadros le añadieron autoridad y vivacidad el texto; y muchos de los entrevistados endiversos países - autoridades, especialistas, docentes, estudiantes y usuarios del sistema educativo - se reconocerán en determinadas hipótesis o giros del lenguaje. A unos y otros, gracias.
La gestión administrativa estuvo a cargo de la Oficina de Servicios de Naciones Unidas; de las representaciones del PNUD ante los Gobiernos de Brasil, Costa Rica, Jamaica y, en particular, Colombia; de laFundación Arias para la Paz y el Desarrollo Humano en San José, y del Instituto de Desarrollo Autogestionario en Bogotá. Doña Carmen Arias, Doña Pilar Delgado y Doña Luz Stella Echeverri llevaron la mayor parte de la carga.
Aparna Mehrotra, coordinadora del Proyecto dentro del PNUD, lo enriqueció con sus ideas, su compromiso y su paciente habilidad para lidiar con el niño que hay en cada...
Esta publicación es parte del Proyecto “Educación y Desarrollo Humano” que auspicia la Oficina Regional para América Latina y el Caribe del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). Sin el impulso y la dedicación de Fernando Zumbado, Director de la Oficina, el Informe no hubiera sido posible. El equipo técnico se benefició altamente de la primera reunión de laComisión Internacional para la Educación en América Latina y el Caribe, coordinada por el Señor Expresidente de Costa Rica y Premio Nobel de la Paz, Oscar Arias. El interés y las sugerencias de los señores comisionados John Biehl, Embajador de Chile; Victor Hugo Cárdenas, Vicepresidente de Bolivia; Ruth de Cardoso, Presidenta de la Comunidad Solidaria de Brasil; Carlos Fuentes, escritor mejicano;María Emma Mejía, Canciller de Colombia; Beatriz Paredes, Senadora de México; Germán W. Rama, sociólogo y educador uruguayo, y Derek Walcot, Premio Nobel de Literatura, fueron un estímulo y una guía invaluables a lo largo del proceso. Carlos Fuentes tuvo la gentileza de redactar el Prefacio, Oscar Arias contribuyó un excelente recuadro y el Profesor Rama asesoró generosamente al equipo técnico.Las opiniones aquí expresadas, sin embargo, no necesariamente reflejan el punto de vista individual de los comisionados, y la Comisión no es responsable de los errores u omisiones en el texto.
Las agencias internacionales contribuyeron de maneras amplias y distintas. El Banco Interamericano de Desarrollo, el Banco Mundial, la Comisión Económica para América Latina y el Caribe, la Organización deEstados Americanos, la Organización Internacional del Trabajo, y la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, a través de sus varias oficinas especilizadas en la región, pusieron sus escritos, sus estadísticas y el talento de sus técnicos al servicio del Proyecto. Dentro del propio PNUD, la Oficina del Informe de Desarrollo Humano suministró la informacióncuantitativa básica para el Informe. No menos valioso fue el soporte de los centros corresponsales en Argentina (Universidad de Buenos Aires), Brasil (Instituto Brasileño de Geografía y Estadística), Colombia (Corporación para la Educación Básica), Chile (Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación), Estados Unidos (Academy for Educational Development), Jamaica (West Indies University), México(Centro de Investigación y Estudios Avanzados, CINVESTAV), Perú (Grupo de Análisis para el Desarrollo) y Venezuela (Universidad Central de Venezuela).
Desde esas varias instituciones y países, fueron muchas las personas que aportaron su entusiasmo, su saber y su esfuerzo a este Proyecto. No es posible mencionarlas a todas. Pero el equipo técnico tiene deudas de especial gratitud con loscolegas Patricio Cariola, Fernado Durán Ayenqui, Lorenzo Guadamuz, Rollin Kent, Juan Luis Londoño, Carlos Gerardo Molina, Laura Mourino-Casas, Roberto Martínez Nogueira, Errol Miller, Alfredo Sarmiento, Simon Schwarzman, Sylvia de Senén González, Sara Silveira, Jaime Vargas y José Vicente Zeballos. Los autores de los recuadros le añadieron autoridad y vivacidad el texto; y muchos de los entrevistados endiversos países - autoridades, especialistas, docentes, estudiantes y usuarios del sistema educativo - se reconocerán en determinadas hipótesis o giros del lenguaje. A unos y otros, gracias.
La gestión administrativa estuvo a cargo de la Oficina de Servicios de Naciones Unidas; de las representaciones del PNUD ante los Gobiernos de Brasil, Costa Rica, Jamaica y, en particular, Colombia; de laFundación Arias para la Paz y el Desarrollo Humano en San José, y del Instituto de Desarrollo Autogestionario en Bogotá. Doña Carmen Arias, Doña Pilar Delgado y Doña Luz Stella Echeverri llevaron la mayor parte de la carga.
Aparna Mehrotra, coordinadora del Proyecto dentro del PNUD, lo enriqueció con sus ideas, su compromiso y su paciente habilidad para lidiar con el niño que hay en cada...
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