Mètodes

PAC1


Nom alumne: MARIA MAGDALENA MARTÍNEZ SALOM

1.

a) F
b) F
c) V
d) F


2.


| |C, E, R? |
|1 |E |
|2|C |
|3 |C |
|4 |R |
|5 |E |
|6 |E |


3.

referència:Fernández-Calvo, B., Rodríguez-Pérez, R., Contador, I., Rubio-Santorum, A., Ramos, F. (2011). Eficacia del entrenamiento cognitivo basado en nuevas tecnologías en pacientes con demencia tipo Alzheimer.Psicothema, 23(1), 44-50.


4.

Variable/s independent/s: comprovar l’eficàcia del “Big Brain Academy” (BBA), programa d’entrenament cognitiu basat en un videojoc, front a un programa depsicoestimulació integral clàssic (PPI).

Variable/s dependent/s: rellentir l’evolució del deterioro cognitiu i funcional en pacients amb EA temprana, i també reduir els símptomes psicològics-conductuals(SPCD).


5.

a. N’hi ha? Sí.
b. Quina? La impossibilitat de conèixer el tractament farmacològic de manera independent i també l’heterogeneïtat clínica en l’evolució dels pacients.c. Què s'ha fet per controlar-la? S’han fet grups, rigorosament homogenis, segons les seves característiques i s’ha fet una assignació aleatòria dels pacients.


6.

Podem dir que aquestarticle, en general, s’ajusta a l’estructura d’un informe científic. No obstant, alguns detalls s’han deixat de banda. El títol principal hauria d’estar en lletra cursiva. A continuació del resum, hihauria d’haver les paraules clau. Segons l’APA, el resum en anglès va després de la secció de discussió i amb el títol de “Abstract”. A la secció “Mètode”, les seves subseccions no estan del tot bendefinides, falta la subsecció titulada “disseny” i l’apartat de “Instruments” entenem que equival al de “Materials” segons l’APA. Després de la subsecció de “Procediment” apareix una altra subsecció...