Método de ayuda mutua o interpersonal

Método de Ayuda Mutua o Interpersonal
Este importante método, tiene su esencia específica en la integración que el supervisor con su equipo de trabajo, debe fomentar en su ejercicio el intercambiode cocimientos y de experiencias, para con su acción brindar apoyo al docente, y a la par, su intención de impulsar el perfeccionamiento del proceso de aprendizaje o ir en la búsqueda del mismo y almismo tiempo, a la mejora de la cooperación mutua entre supervisor y docente Este método aparenta poseer mayor carácter democrático, ya que busca la participación en forma igualitaria, de los miembrosinvolucrados en el proceso.
. En correspondencia al caso, en cuanto a los fines específicos que este método persigue, los mismos quedan expresados claramente en sus enunciados, y además se detectancon facilidad. Éstos están orientados hacia el logro del perfeccionamiento del proceso enseñanza-aprendizaje, de la mano de la cooperación mutua, supervisor-maestro. De acuerdo al caso, Sánchez (2004),indica que
…es el más recomendado actualmente, ya que éste parte de los resultados del enfoque humanístico, el cual está basado filosóficamente en el currículo de educación básica, quien ve aldocente como el sujeto activo de la supervisión y es él quien necesita mayor atención…para así mejorar en su desempeño profesional. (p.28)http://remembranza.wordpress.com/supervision-clinica-y-calidad-educativa-2/

ROL Y PERFIL DEL SUPERVISOR DE LA EDUCACIÓN
El supervisor debe ser por esencia:
a) Experto en la administración curricular.
b) Experto en currículo.
c) Eficiente comunicador social.d) Hábil organizador.
e) Educador capaz de efectuar demostraciones didácticas.
f) Líder de grupo capaz de obtener el máximo provecho.
g) Evaluador que ayude a los educadores a lograr su autoevaluación y la del proceso de aprendizaje.
h) Estimulador que procure ideas que puedan ser asumidas por otros educadores.
i) Coordinador que busque lograr articulación de los programas y los niveles...