Módulo 2 actividad 9

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 9
Propósito: Delimitar los productos de Evidencia de Aprendizaje para el logro de la competencia.
Instrucciones:
1. Una vez que se tienen delimitadas las competencias y los contenidos a trabajar, es necesario integrar un elemento más: Los productos de aprendizaje que evidencian el dominio de la competencia.
2. A partir del producto elaborado en la actividadanterior, identifique para cada uno de los contenidos, el producto que sirve de evidencia del logro del aprendizaje. Caracterice el producto en forma sencilla, justifique y fundamente su elección en la demostración del dominio de la competencia.
3. Elabore un documento de texto en el que integre los elementos solicitados, que puede ser la tabla desarrollada en la actividad anterior y a la que habrá queagregar la columna correspondiente a los productos. Considere lo siguiente:
o La coherencia existente entre la competencia, los contenidos y el producto.
o El producto deberá estar descrito en sus características básicas.
o La justificación y la fundamentación deben estar alineados con las competencias que se desea desarrollar.

Competencias Genéricas Competencia disciplinar Propósito (s)de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar (Redactados en términos de competencia) Contenidos a trabajar Producto


4. Como recurso de apoyo se sugiere: De la página 7 a la 11, de María Elena Chan Núñez, María Gloria Ortiz Ortiz, María del Socorro Pérez Alcalá, Amelia Viesca Lobatón y Adriana Tiburcio Silver (1997) Cuaderno 2, Apoyos conceptuales y metodológicos para el diseño decursos orientados al aprendizaje autogestivo, México: Universidad de Guadalajara.

DELIMITACIÓN DE PRODUCTOS PARA EVIDENCIAR EL LOGRO DE LA COMPETENCIA.
COMPETENCIAS GENÉRICAS DESGLOSE DE ATRIBUTOS A CONSIDERAR COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS
PROPÓSITO (S) DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE A TRABAJAR (REDACTADOS EN TÉRMINOS DE COMPETENCIA) CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DEAPRENDIZAJE A TRABAJAR PRODUCTO

1.-Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta lo objetivos que persigue

4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas.

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos devista de manera acrítica y reflexiva.

8.-Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a partir de métodos establecidos.

a) Enfrenta las dificultades que se le presenta y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.

a) Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
b)Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
c) Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a través de ellas.
d) Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.

a) Estructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sintética.c) Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevas conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
d) Estructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sintética.

a) Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

d) Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquíasy relaciones.
1.-Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos de un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.

6.-Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa.

8.-Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica.

12-Utiliza las tecnologías...