Música en 1º año de Educación Secundaria





Proyecto áulico






REGION 2 DISTRITO: LANUS

PROVINCIA DE BUENOS AIRES

DIRECCION GENERAL DE CULTURA Y EDUCACION

E.E.S. Nº 7 DE LANÚS










MATERIA: Educación Artística/ Música
AÑO: 1º 2ª

DEPARTAMENTO:Comunicaciones

CICLO LECTIVO 2013

PROFESOR/A: Jorge R Rodriguez










Fundamentación


La música resulta una construcción portadora de significados en un contexto sociocultural determinado, por lo tanto es susceptible de múltiples interpretaciones, desde los roles en que puede involucrarse el sujeto. En este punto, es importante pensar su estudio desde la aproximación quenos permiten distintas estéticas, tipos y manifestaciones musicales. Esto permite dejar de lado la idea de una educación musical que privilegia como modelo estético a la música centroeuropea de los siglos XVII al XIX como paradigma cultural y desde ese lugar promueve acciones pedagógicas enraizadas en visiones descontextualizadas y carentes de referencialidad para los jóvenes que sondestinatarios. Es necesario postular , entonces, una mirada más amplia para la formación musical, que incluya las preferencias y las formas de vinculación con las manifestaciones culturales y encontrar nuevos significados en la música.


Expectativas de logro

Se espera que al finalizar el 1º año los alumnos estén en condiciones de:
• Identificar y denominar los materiales y la organización dellenguaje musical presentes en las obras, en análisis descriptivo.
• Comprender los principios sintácticos y semánticos con que opera el lenguaje musical.
• Ejecutar concertadamente producciones musicales propias y autorales, con fluidez y continuidad, atendiendo a la organización del lenguaje musical.
• Relacionar los componentes que intervienen en las producciones audiovisuales: los materialessonoros, su organización, los roles, las funciones, en términos de intencionalidad comunicativa.
• Representar gráficamente las producciones musicales, utilizando las grafías analógicas como medio de comunicación y registro de las ideas musicales.




Contenidos

Los Materiales del Lenguaje Musical

• Eje del Lenguaje Musical

- Sonido. El sonido como objeto y material constructivo.Atributos del sonido: altura, intensidad, duración/sostén y timbre. Referencialidad. Diferenciación de sonido, ruido y silencio y su vinculación con el contexto y los roles.
- Fuentes sonoras: Criterios de clasificación. Modificadores del sonido: mediadores y modos de acción. La voz como fuente sonora. Modos de emisión en vinculación con la intencionalidad comunicativa. Agrupamientos vocales einstrumentales.

• Eje de la Producción

- Recursos técnicos instrumentales básicos de las fuentes sonoras. Exploración, experimentación, selección y organización en función de la intención expresivo-comunicativa.
- La voz cantada y la voz hablada: sus recursos expresivos. Las posibilidades sonoras con la voz: su exploración y vinculación con la intención comunicativa. Su uso en diferentescontextos.
- Roles de ejecución en función de los agrupamientos.

• Eje de la Recepción

- La escucha (audición) sostenida y silenciosa de las obras.
- Los materiales sonoros: música, voz, sonidos ambientales y efectos de sonido: sus funciones en el contexto de manifestaciones audiovisuales. Descripción y análisis comparativo de sus usos y roles.


• Eje del Contexto Sociocultural

- La músicaen vinculación con producciones audiovisuales: publicidades, programas televisivos , cine, entre otras.

La Organización del Lenguaje Musical

• Eje del Lenguaje Musical

- Ritmo. La temporalidad. El tempo: estable, fluctuante /cambios progresivos - cambios graduales.
Tipos de ritmo: liso – estriado. Las unidades de medida y niveles jerárquicos. El ritmo en vinculación con los planos...