proyecto 1º año
Páginas: 3 (605 palabras)
Publicado: 2 de abril de 2013
PROYECTO ANUAL
Escuela Monseñor A.Surce
Profesora: De Las Heras,Vanesa
Curso: 1º año de secundaria
PROYECTOANUAL
Escuela Monseñor A .Surce
Profesora: De Las Heras,Vanesa
Año: ciclo lectivo 2.012
Fundamentación:
Desde un enfoque interdisciplinario, global y sistémico, se proponen,una selección de aprendizajes prioritarios que están orientados a promover la concientizaciòn de los alumnos sobre el funcionamiento de los sistemas naturales. Esto permitirá estimular la inquietudpor saber como funcionan los mismos y fomentar acciones de salud positivas, tanto a nivel individual como colectivo.
El aprendizaje será mucho mas significativo cuanto mayores sean las relacionesestablecidas entre el nuevo material de aprendizaje y los elementos ya existentes en la estructura cognitiva de los alumnos.
Expectativas de logro:
Comprender y conocer la naturaleza y susrelaciones con el medio físico-químico.
Interpretar las propiedades, estructura y cambios de la materia.
Interpretar las interrelaciones de los sistemas naturales, analizándolo como un sistema abiertoque intercambia materia y energía con el medio.
Adquirir hábitos de respeto y responsabilidad hacia el otro y a si mismo.
Utilizar correctamente el vocabulario científico.Contenidos curriculares:
Vida y ambiente:
La vida: unidad y diversidad.
La vida y sus características. Características de los seres vivos. Los procesos de nutrición, relación y reproducción.Criterios de clasificación para agrupar a los seres vivos.
Los seres vivos como sistemas que intercambian materia y energía.
Organismos microscópicos: estructuras implicadas en los procesos denutrición, relación y reproducción de bacterias y protistas. Efectos benéficos y perjudiciales para el hombre y el ambiente. Los hongos. Estructuras relacionadas con los procesos de relación,...
PROYECTO ANUAL
Escuela Monseñor A.Surce
Profesora: De Las Heras,Vanesa
Curso: 1º año de secundaria
PROYECTOANUAL
Escuela Monseñor A .Surce
Profesora: De Las Heras,Vanesa
Año: ciclo lectivo 2.012
Fundamentación:
Desde un enfoque interdisciplinario, global y sistémico, se proponen,una selección de aprendizajes prioritarios que están orientados a promover la concientizaciòn de los alumnos sobre el funcionamiento de los sistemas naturales. Esto permitirá estimular la inquietudpor saber como funcionan los mismos y fomentar acciones de salud positivas, tanto a nivel individual como colectivo.
El aprendizaje será mucho mas significativo cuanto mayores sean las relacionesestablecidas entre el nuevo material de aprendizaje y los elementos ya existentes en la estructura cognitiva de los alumnos.
Expectativas de logro:
Comprender y conocer la naturaleza y susrelaciones con el medio físico-químico.
Interpretar las propiedades, estructura y cambios de la materia.
Interpretar las interrelaciones de los sistemas naturales, analizándolo como un sistema abiertoque intercambia materia y energía con el medio.
Adquirir hábitos de respeto y responsabilidad hacia el otro y a si mismo.
Utilizar correctamente el vocabulario científico.Contenidos curriculares:
Vida y ambiente:
La vida: unidad y diversidad.
La vida y sus características. Características de los seres vivos. Los procesos de nutrición, relación y reproducción.Criterios de clasificación para agrupar a los seres vivos.
Los seres vivos como sistemas que intercambian materia y energía.
Organismos microscópicos: estructuras implicadas en los procesos denutrición, relación y reproducción de bacterias y protistas. Efectos benéficos y perjudiciales para el hombre y el ambiente. Los hongos. Estructuras relacionadas con los procesos de relación,...
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