mañana

3. En su obra Didáctica Magna, Comenio realiza una crítica a los problemas de la escuela y propone elementos para una enseñanza sistematizada, preocupada por el alumno y por los resultadosformativos.
Promovió la reforma educativa a partir de un supuesto básico considerando que dado un alumno, un docente y un contenido, se podía modificar al alumno aplicando un método u orden para acercarlo aun ideal socialmente aceptado.
El reto al que se enfrentaba Comenio era el de traducir sus amplias teorías a un programa educativo y específico. Se daba perfectamente cuenta de que no existía unametodología de enseñanza que tuviera en cuenta el desarrollo de la ciencia, ni programas que fuera atractivo para los niños.
Como observador de la realidad de su época, calificó a las escuelas como“mataderos de mente” y su propuesta de cambio se fundamentó en tres premisas fundamentales: orden y método, facilidad para aprender y enseñar y solidez en todos los campos. Cambió los castigos físicos por elamor y la comprensión, determinó la necesidad del aprendizaje gradual y estandarizó la importancia de considerar a la educación como un proceso que abarca toda la vida del individuo.

4. Su utopíade una educación universal, en el sentido de enseñar todos a todos sin distinción por las diferencias personales, adelanta criterios para la formación de un sistema escolar que sólo se ha podido irconcretando siglos más tarde. No hay en una escuela de Comenio exclusión alguna por razones de sexo, de talentos o clase social. La mujer está igualmente dotada de entendimiento ágil y capaz de estudiarla ciencia, y está destinada a elevadas misiones.
5. En su didáctica magna, hace una reforma de la organización escolar, distinguiendo cuatro escuelas muy parecidas a las actuales:
=>  Primergrado: La escuela materna: Sería la comparación a la guardería, que en total llegan hasta los 6 años. En esta el autor dice que se deben enseñar las ciencias, la cultura de los sentidos y de la...