MABI La privatización del conocimiento, resumen y ensayo capítulo 4
Páginas: 3 (542 palabras)
Publicado: 24 de septiembre de 2014
MABI, LA PRIVATIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO
Capítulo 4 Resumen
¿Quién controla el conocimiento? Los aspectos políticos de la disputa.
Se torna necesario preguntarnos qué hacemos con los avancescientífico-técnicos, también nos sentimos obligados a preguntar quién controla esos avances, a quién benefician y qué modelo de sociedades estamos construyendo a partir de ellos.
Es la puga del poder,dónde se debe decidir ¿Quién tiene acceso al conocimiento?, ¿Quién le autoriza? ¿Quién toma la decisión?
Software libre y software patentado
Los usuarios sí pueden tener o perder libertad, y elsoftware que usan puede afectar esta libertad de varias maneras, independientemente de si el usuario pagó por él o no.
Podemos imaginar una dictadura administrada usando Software Libre, peroes completamente imposible administrar una democracia sustantiva usando software privativo.
¿Software patentado?
Estados Unidos protege los intereses y la hegemonía de sus grandes empresas desoftware, llevando a cabo negociaciones dónde mantiene casi un monopolio.
Tecnologías de Restricción: Los Sistemas DMR
Los sistemas de Gestión Digital de Restricciones (DRM por la sigla de laexpresión inglesa Digital Restriction Management, o Digital
Rights Management) son mecanismos implementados en software y hardware para controlar la reproducción de obras distribuidas en formatosdigitales, ya sean libros, música, videos, fotografía u otras.
Redes de pares
En las re de s P2P se estable e una conexión directa entre usuarios, donde cualquier nodo pue de transmitirinformación al mismo tiempo que la recibe.
El caso Grokster, emblemático dónde las Cortes favorecieron a las industrias del entretenimiento en contra de la innovación tecnológica.
El texto escolarlibre: hacia la construcción de conocimiento cooperativo para las escuelas.
“Es nuestro deber facilitar que los recursos lleguen a todos, de manera equitativa ya que los recursos educativos pueden...
Capítulo 4 Resumen
¿Quién controla el conocimiento? Los aspectos políticos de la disputa.
Se torna necesario preguntarnos qué hacemos con los avancescientífico-técnicos, también nos sentimos obligados a preguntar quién controla esos avances, a quién benefician y qué modelo de sociedades estamos construyendo a partir de ellos.
Es la puga del poder,dónde se debe decidir ¿Quién tiene acceso al conocimiento?, ¿Quién le autoriza? ¿Quién toma la decisión?
Software libre y software patentado
Los usuarios sí pueden tener o perder libertad, y elsoftware que usan puede afectar esta libertad de varias maneras, independientemente de si el usuario pagó por él o no.
Podemos imaginar una dictadura administrada usando Software Libre, peroes completamente imposible administrar una democracia sustantiva usando software privativo.
¿Software patentado?
Estados Unidos protege los intereses y la hegemonía de sus grandes empresas desoftware, llevando a cabo negociaciones dónde mantiene casi un monopolio.
Tecnologías de Restricción: Los Sistemas DMR
Los sistemas de Gestión Digital de Restricciones (DRM por la sigla de laexpresión inglesa Digital Restriction Management, o Digital
Rights Management) son mecanismos implementados en software y hardware para controlar la reproducción de obras distribuidas en formatosdigitales, ya sean libros, música, videos, fotografía u otras.
Redes de pares
En las re de s P2P se estable e una conexión directa entre usuarios, donde cualquier nodo pue de transmitirinformación al mismo tiempo que la recibe.
El caso Grokster, emblemático dónde las Cortes favorecieron a las industrias del entretenimiento en contra de la innovación tecnológica.
El texto escolarlibre: hacia la construcción de conocimiento cooperativo para las escuelas.
“Es nuestro deber facilitar que los recursos lleguen a todos, de manera equitativa ya que los recursos educativos pueden...
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