Madurez Escolar

Cada organismo sólo puedeaprender aquello para lo queestá biológicamentepreparado. Antes de tiempose producen aprendizajesinconsistentes, aislados e inútiles.”

El hombre nació paraaprender.Estamos genéticamentepredispuestos para transformar elmedio a partir de lo aprendido, esa través de las innovaciones, quesomos capaces de crear. Para queesto llegue a ser posible, elcerebro debe madurarhasta laplenitud de sus conexiones yespecializaciones.


QUE SIGNIFICA SER NIÑO
La niñez no es una preparación, es una realización.
Es una etapa para que se consuma todo el niño de hoy, nopara que se forme elhombre de mañana.
Toda su esencia es de niño, no de adulto.
“Es un error considerar quetodo niño con una edaddeterminada está maduro parael aprendizaje, sin evaluar susfuncionesbásicas, suafectividad y su adaptaciónsocial”

Mabel Condemarin

“Si un niño presenta inmadurez en unárea circunscrita y limitada, no seríalícito postergar reiteradamente suingreso al colegio,ya que existe laposibilidad de compensación a travésdel desarrollo logrado en otras áreas.El aprestamiento conduce a la necesidadde proporcionar a los niñosoportunidades para el desarrollo delasfunciones básicas, de acuerdo al nivelque ellas presenten.”

Mabel Condemarin


Desarrollo Socioemocional- Indicadores
- Acepta al maestro y compañeros.
- Seguro de sí mismo, actúa conindependencia en elmedio escolar.
- Cortés.- Conducta adecuada en trabajo individual y grupal.
- Sabe compartir material y espacio.
- Conoce y respeta las reglas escolares.
- Acepta responsabilidades yreconoce sus derechos y los de los demás.

Desarrollo del LenguajeIndicadores

- Escucha atentamente, comprende y reproduce lo queoye.- Posee vocabulario relativamente amplio.- Es capaz de relatarexperiencias.- Es capaz de hacer descripciones.- Es capaz de decir palabras que rimen.- Es capaz de expresarse en oraciones.- Es capaz de reproducir cuentos.- Es capaz de extractar de un relato las...