Madurez

Madurez: Desarrollo Cognitivo
Bayley (1966) llega a la conclusión que a los 36 años el potencial de aprendizaje sigue intacto, contrario a lo que se creía entonces. El estudio longitudinal deSeattle demuestra que la mayoría de las personas mejora sus capacidades mentales primarias durante la mayor parte de la edad adulta. Cosa que el estudio transversal no reflejaba al respecto.
Aun puesmientras los estudios transversales pueden sobrevalorar el declive intelectual de los adultos, los longitudinales pueden infravalorarlo. Schaie diseño el estudio secuencial, que es una combinación dellongitudinal y el transversal, con el se pueden analizar los efectos de la repetición del test, las diferencias de cohortes así como los cambios en la inteligencia de los adultos.
Schie añade que seráhasta cumplir los 80 años cuando el promedio correspondiente al grupo de adultos de más edad se situará por debajo de la media de los resultados de los adultos jóvenes.
La inteligencia fluida es elrazonamiento flexible utilizado para hacer deducciones y comprender las relaciones entre conceptos. Está constituida por las capacidades mentales básicas, como razonamiento inductivo, el pensamientoabstracto, la velocidad del pensamiento y otras similares.
La inteligencia cristalizada consiste en la acumulación de hechos, informaciones y conocimientos que se adquieren con la instrucción y laexperiencia, dentro de una cultura concreta.
Durante la madurez el declive de la inteligencia fluida es considerable y también el de las capacidades relacionadas con ella. La causa principal es laacumulación de daños irreversibles que las enfermedades, las lesiones y los cambios biológicos asociados con la edad provocan en las estructuras del cerebro.
LA inteligencia cristalizada también se veafectada por estos cambios pero esas pérdidas se pueden ver compensadas con facilidad por qué estructuras del conocimiento que subyacen a esta clase de inteligencia están superpuestas y relacionadas...