Maestra de música

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CARPETA DE PLANIFICACIÓN DE MÚSICA PARA NIVEL INICIAL (SALAS DE 4 Y 5 AÑOS)

PERIODO DE ADAPTACION

FECHA: del 2 de Marzo al 3 de Abril

PROYECTO: “Nos Conocemos”

AREAS: Música y Expresión Corporal.

OBJETIVOS:

♪ Que el niño logre participar en las canciones del jardín
♪ Que el niño comprenda los contenidos relacionados con el área y los incorpore paulatinamente: Sonido y Ritmo.N.A.P.:

 El reconocimiento de las posibilidades expresivas de la voz y del cuerpo.
 La exploración, observación, interpretación de producciones artísticas de distintos lenguajes.

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

♪ El sonido en el entorno natural y social: El Jardín.
♪ La exploración pautada.
♪ El sonido y sus atributos.
♪ Ritmo:
 Organización rítmico-métrica.
 Motivo rítmicoCONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

♪ Movimientos coordinados en relación con el tiempo y con el espacio.
♪ Movimiento en canciones y juegos-rondas.
♪ Imitación de sonidos del entorno natural y social inmediato.

CONTENIDOS ACTITUDINALES:

☺ Disposición abierta y receptiva ante las propuestas de acción.
☺ Valoración de si mismo y de sus posibilidades de desarrollo personal.
☺ Valoración del trabajocooperativo y solidario.

ACTIVIDADES:

♫ Realizar una exploración sonora del lugar donde se encuentren, tratar de reconocer las fuentes que los producen.
♫ Imitar los sonidos reconocidos vocalmente con onomatopeyas. Buscar objetos sonoros que suenen parecidos.
♫ Escuchar sonidos de animales e identificar que animal lo produce, dibujarlo.
♫ Lotería de sonidos. Imitar el sonido y elmovimiento del animal; ¿Cuáles son cortos, fueres o suaves?
♫ Cuentos sonoros. Acompañar los sonidos y partes del cuento con un movimiento corporal.
♫ Ritmo: El ritmo ejecutado con percusiones corporales (palmada, muslos, pisadas, chasquidos, hombros, talón, rodillas).
♫ El ritmo ejecutado con instrumentos de percusión sencillos.
♫ Ejecutar pulso, acento, rítmica y corporalmente.
♫ Aprendemos enforma paulatina las canciones del jardín de entrada y salida, hasta lograr afianzarlas.
♫ Jugamos con las siguientes canciones, acompañada de matices sonoros, y movimientos corporales: Un Tallarín, El Lobo, Martín Pescador.

RECURSOS MATERIALES:

 Grabador
 CD’S
 Guitarra
 Claves (Toc-toc)
 Imágenes varias.
 Instrumentos cotidiafonos

RECURSOS HUMANOS:

 Docentes
 AlumnosESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

♪ Juegos de ecos melódicos
♪ Onomatopeyas
♪ Lotería de sonidos
♪ La percusión y el movimiento corporal
♪ Escucha atenta de canciones infantiles en grabaciones y cantadas por la docente acompañada de un instrumento.

EVALUACION:

 Se evaluara atendiendo a diferentes criterios e indicadores elaborados para la unidad:

 ¿Reconoce y discrimina los sonidosnaturales y del entorno?
- Reconoce la fuente que los produce.
- Asocia objetos sonoros parecidos.
- Identifica ruidos de sonidos.

PERIODO DE ADAPTACION

FECHA: del 2 de Marzo al 3 de Abril

PROYECTO: “Nos Conocemos”

OBJETIVOS:

 Que el niño logre afianzar las canciones del jardín
 Que el niño logre desarrollar actitud positiva ante la música y la danza
N.A.P.:

 Elreconocimiento de las diferentes manifestaciones artísticas
 La exploración, descubrimiento y experimentación de variadas posibilidades de movimiento del cuerpo en acción.

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

♪ Melodía y cancionero infantil, canciones de 3 o 4 estrofas.
♪ Rondas y canciones populares.
♪ La voz, canto individual y grupal

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

♪ Movimientos en canciones y juegos-rondas♪ Trabajo en forma grupal e individual
♪ Ejecución vocal individual y grupal en juegos concertantes de canciones y melodías, con sonidos repetidos.
♪ Los movimientos corporales en canciones con mímicas y rondas.

CONTENIDOS ACTITUDINALES:

☺ Disciplina, esfuerzo y perseverancia en la realización de tareas y búsqueda de soluciones
☺ Valoración de si mismo y de sus posibilidades de...
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