maestra

Ciclo común

Módulo IV

Ética profesional y desempeño docente

Ministerio de
Educación
Cynthia del Águila
Mendizábal
Ministra de Educación
Evelyn Amado de Segura
Viceministra Técnica
de Educación
Alfredo Gustavo
García Archila
Viceministro
Administrativo
de Educación
Gutberto Nicolás
Leiva Alvarez
Viceministro de
Educación
Bilingüe e Intercultural

Universidad de
SanCarlos
de Guatemala
Estuardo Gálvez
Rector
Oscar Hugo López Rivas
Director EFPEM - USAC
Haydée Lucrecia Crispín
Coordinadora General
PADEP/D

Sindicato de
Trabajadores
de la Educación
Guatemalteca/
Asamblea Nacional
del Magisterio
–STEG/ANM–
Joviel Acevedo Ayala
Secretario General

Deutsche Gesellschaft
für Internationale
Zusammenarbeit
(GIZ) GmbH
Luis Enrique
López-HurtadoQuiroz
Director Programa de
Apoyo a la Calidad
Educativa –PACECoordinación editorial

Osvaldo Pérez Elías
Secretario General
Adjunto
Eduardo Ramiro Herrera
Secretario de Finanzas
Rodrigo Hernández
Boche
Secretario de
Organización

Eligio Sic Ixpancoc
Viceministro de Diseño
y Verificación de la
Calidad Educativa

ISBN de la serie:
ISBN del curso:
Primera edición: enero 2014Derechos reservados: USAC-EFPEM/PACE-GIZ Producto de distribución
gratuita. Prohibida su venta. Se permite la reproducción total o parcial de
este documento siempre que se cite la fuente y no se alteren los contenidos
ni los créditos de autoría y edición

Jorge Luis Galindo Arandi
(EFPEM)
Edin Noé López Dueñas
(PACE-GIZ)
Compilación y
elaboración de originales
Elvira Leonor AlvarezCorrección de estilo
Edición junior
Amanda Grajeda Chew
Mediación y edición
Ludwing Antonio
Llamas Alvarez
Realización
2-22 Design
Lesly Yesenia
Cabrera Rodríguez
Imágenes
Fotografías Ludwing
Antonio Llamas Alvarez

NOTA DE GÉNERO
En este texto se utilizan en forma indistinta y variada términos tales como alumnas, alumnos, maestros, maestras, y
otros similares, para evitar repeticionesque puedan entorpecer la lectura. Sin embargo, reconocemos y valoramos
la presencia y el protagonismo de las mujeres en estas instituciones y en estos procesos de gestión cultural.

Tabla de contenidos
TEMA

PÁG.

Presentación

5

UNIDAD 4

6

Preguntas de reflexión a desarrollar a lo largo de este módulo

7

Ética y Equidad de género en el ámbito educativo. [Clase 7]

9¿Qué es el enfoque de género?

9

Terminología básica acerca del enfoque de género

10

Relaciones entre cultura y género

10

Indicadores sociodemográficos para abordar temas de género

12

Paradigmas de género

14

Elementos fundamentales en los paradigmas de género

15

¿Cómo mejorar el tejido social a partir de consideraciones de
género?

16

¿Qué dice elgénero acerca de las relaciones entre mujeres y
hombres?

17

Estrategias para fomentar la equidad de género

18

Igualdad de género, desarrollo
participación social de mujeres

socioeconómico

y

la

19

Aspectos didácticos para la efectiva enseñanza con un
enfoque de género

20

Estrategias educativas para incorporar el enfoque de género
en las aulas

21

Lo que diceel CNB acerca de este tema

24

Portafolio educativo

26

Ética y la educación sexual. [Clase 8]

27

¿Qué es la educación sexual?

27

Terminología básica: diferencias entre sexuación, sexualidad
y erotismo

28

Tabla de contenidos
TEMA

PÁG.

Áreas temáticas que incluyen un enfoque didáctico de la
educación sexual

29

Preguntas relevantes a considerar comoparte de un enfoque
didáctico de la educación sexual

30

Elementos en el proceso del desarrollo de la sexualidad en la
persona

32

Características esenciales a considerar, en programas de
educación sexual

33

Elementos de un modelo pedagógico orientado a la educación
sexual

34

Educación sexual en la familia

37

Ética y la educación sexual

38

Ética y la...