Maestria en educacion

CENTRO DE INVESTIGAGION Y ESTUDIOS AVANZADOS DE VERACRUZ MAESTRIAS EN EDUCACION
MAESTRIA EN EDUCACION: TEORIAS Y SABERES DE LA EDUCACION

SEDE: MARTINEZ DE LA TORRE VERACRUZ
MAYO 2011

INTRODUCCION
En este trabajo lasteorías y saberes en educación se plantea como a evolucionando la educación la sé a transformado con un solo fin de lograr que los alumnos logre su autonomía en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Para ello sean analizaron algunas teorías de educación de Pestalozzi, Comenio, Piaget.

Donde sustento mi ensayo con Piaget y Pestalozzi estoy de acuerdo con lo que cada uno expone en sus teoríasmediante la comparación de lo que legaron con mi práctica docente la manera en que ensaño a los alumnos en la apropiación del conocimiento a veces guío al niño para que el busque e indague sobre un tema de interés lo cuestiono de lo que sabe tomando en cuenta los conocimientos previos}
Que posee sobre los temas analizados porque ya tiene vagos aprendizajes pues ya curso la educación preescolar que e sde gran ayuda para enfrentar los retos que le implican en la primaria.
También se hace mención de una actividad que se aplica para la comprensión de la lectura, se hace invitación a un padre o madre de familia del grupo para que haga lectura de un texto y lo comparta con los alumnos estos al terminar elaboran un escrito de lo que entendieron a hacen un cartel y lo intercambien entra ellos.
Ypor último se llego a la conclusión de que la práctica docente hace una mixtura de la educación tradicional y la nueva educación (reforma educativa)
Afirmando que se apoya todavía en lo tradicional y que le ha dado buenos resultados la mezcla de estos saberes y no está en contra de ellos y siempre en los años que de lleva como docente a estado en contacto con dos cambios educativos lo que fue lapropuesta y lo actual pero aclaro me gusta aplicar lo nuevo aunque a veces no obtengo resultados óptimos pero estoy en constante actualización participando en curso talleres y ahorita en la maestría de educación para mejor mi practica y manera de enseñanza .

DESARROLLO
La educación proviene de latín educere “guiar” o “conducir “o educare “formar o “instruir”.
Por medio de este proceso deeducación se construyan los conocimientos, habilidades y destrezas se enseña y aprenden los valores y formas de actuar de cada individuo, la educación no solo se produce a través de la palabra sino que está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. Está se comparte entre las personas por medio del intercambio cultural económico, político y social atreves del proceso desociabilización de los individuos de una sociedad
En el proceso histórico y social de la educación, la escuela representa su momento culminante esta educa de un modo más intenso y eficaz, en un tiempo más breve que la sociedad, la integran elementos de gran importancia como son los alumnos, maestros, padres de familia autoridades educativas. Son dentro del contexto social y cultural de cada lugar o nación.Por eso la escuela es una sociedad, comunidad de enseñanza aprendizaje la labor de la escuela es de forma sistemática porque está dirigida por educadores y materiales adecuados comprendiendo la confección de los programas y planes de estudio.
Por eso antiguamente existieron sistemas de educación como educación primitiva, la educación oriental, la educación medieval, educación tradicional etc...Estos sistemas tenían en común que enseñaban religión y mantenían las tradiciones del pueblo.las cuales se fueron transformando porque surgen personajes que de dedicaron al estudio de la educación dando sus legados en sus teorías donde cada uno le dio un matiz diferente a la educación de acuerdo a sus posturas ideológicas y sus conocimientos e investigaciones que le hicieron ala educación...