Maestro Como Mediador

Todo ser humano debe jugar un papel activo en su proceso de aprendizaje, pues, desde el momento mismo del nacimiento entra a explorar el mundo y sus circunstancias, a hacer interrogantes y a tratarde resolver problemas que de algún modo satisfagan sus necesidades, eso es lo que aborda la pedagogía actual en tanto que, dando respuesta a sus necesidades y objetivos personales, todo ser humano debebeneficiarse de herramientas que le permitan “aprender a aprender”, por su parte, al/a la maestro(a) le corresponde “enseñar a aprender”.

De este modo podríamos decir que la labor docente tienerazón de ser en la época actual, en la medida en que facilite no sólo el conocimiento sino las maneras de acceder al mismo, de involucrarse en sus procesos y ante todo de motivar las ganas de aprender,tratando de intuir las necesidades de sus discípulos(as) y la manera como estos y estas habrían de desarrollar sus potencialidades. Esto se aproxima a los planteamientos de algunos autores queinvitan de modo directo a generar este tipo de procesos.

El papel del/la maestro/a se ha de centrar entonces en ayudar a sus encomendados/as a hacer conciencia de su manera de aprender para que seempoderen de sus propios procesos y se comprometan con la construcción de su propio conocimiento, puesto que con base en el conocimiento empírico se debe hacer una reflexión sobre el objeto para aceptar,corregir, o transformar la concepción que se tiene de él, y por medio del pensamiento comunicable, exponer las características que se le han encontrado. (Aristóteles)

El/la docente debe ayudar a susestudiantes en los procesos de acceso al conocimiento, a desarrollar habilidades, destrezas y actitudes que optimicen su capacidad y estilos propios para la solución de problemas y para la adquisiciónde procesos evolutivos que le permitan mejorar continuamente como persona holística en proceso de formación, capaz de pensar en torno a sí mismo como ser único, libre, creativo, dinámico, crítico...