Maestro en Docencia





















DATOS DEL PARTICIPANTE

NOMBRE DEL DOCENTE
MARIA AURELIA CAMACHO LIÑAN.

ESCUELA DE PROCEDENCIA
ALBERTO VILLASANA ORTIZ.

NIVEL EDUCATIVO
PRIMARIA

ZONA ESCOLAR
098

JEFATURA DE SECTOR


CURP
CALA 830604MTSMXR05

RFC
CALA 830604780

CLAVE PRESUPUESTAL
11007281200.0 E0281285939

CORREO ELECTRONICO
auris_04_06@hotmail.comNOMBRE DEL DOCENTE


ESCUELA DE PROCEDENCIA


NIVEL EDUCATIVO


ZONA ESCOLAR


JEAFTURA DE SECTOR


CURP


RFC


CLAVE PRESUPUESTAL


CORREO ELECTRONICO

PRESENTACION.
Recordemos que una de las principales finalidades de la Secretaria de Educación Pública es el que todos y cada uno de los docentes estemos a la vanguardia en cuestión de utilizar nuevas y novedosasestrategias de aprendizaje dentro del aula, con el fin de mejorar la calidad educativa y con ello se logra estar mejor preparados ante una sociedad cambiante.
Es por esto que se nos fue convocado a asistir al curso llamado “Transformación de la Práctica Docente” el cual nos permite un profesionalización
En el presente trabajo se presentan los diferentes productos presentados por todos y cada uno delos docentes cada uno de ellos con un tema diferente y de suma importancia para nuestra labor docente.











INDICE.
PRESENTACION. 3
TEMA 1.
RETOS PARA UNA NUEVA PRÁCTICA EDUCATIVA. 5


TEMA 2.
LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA: UN PROCESO HACIA LA MEJORA EDUCATIVA. 7


TEMA 3.
LA FORMACIÓN CONTINUA FRENTE AL RETO DE LAPROFESIONALIZACIÓN DOCENTE. 18


TEMA 4
LA EVALUACIÓN FORMATIVA. EVALUAR PARA APRENDER. 24


TEMA 5
PROGRAMAS DE RELEVANCIA SOCIAL 33


CONCLUSION. 50









TEMA 1
RETOS PARA UNA NUEVA PRÁCTICA EDUCATIVA.









REFLEXION SOBRE MI PRACTICA DOCENTE.
La práctica como su nombre lo dice es el practicar algo para ser mejor y yo como docente practico constantementediferentes estrategias para mejorar el aprendizaje de los alumnos, pues no debemos seguir aplicando las mismas estrategias de hace ya unos años sino aplicar actividades de acuerdo al objetivo que se pretende lograr con los alumnos y además de que con cada proyecto se busca que los alumnos sean más constructivistas en su conocimiento.
Como docentes debemos considerar las competenciasadquiridas en nuestra trayectoria profesional.













ACTIVIDA 4 -ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA
EDUCACIÓN BÁSICA
APRENDIZAJES ESPERADOS

CUALIDADES O
CAPACIDADES A
DESARROLLAR
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE


Primaria
Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.
Tercer grado
Bloque II. Aprender a expresar emociones, establecermetas y cumplir
acuerdos.
• Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de
sentimientos, ideas y necesidades de otras personas.
• Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden ser
satisfechos de manera inmediata y que puede coincidir, diferir o
contraponerse con los de otras personas.

›› Combinar la simplicidad de un problema y su respectiva complejidad, teniendo encuenta
diversidad, interferencias e incertidumbres.

›› Afrontar situaciones nuevas e innovar.


--Realizar el reglamento de salón con la participación de todos los alumnos.

--Realizar una mesa de debate de acuerdo al tema que se este viendo en ese momento.

Primaria
Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.
Sexto grado
Bloque I. De la niñez a la adolescencia.
•Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones
en la vida de los seres humanos.
• Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y
la promoción de medidas que favorezcan el bienestar integral.
país que condicionan su desarrollo presente y futuro.




›› Sopesar el futuro considerando las posibilidades y elaborar escenarios eventuales teniendo...