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NOMBRE: JESUS MANUEL LOYA CARRASCO.

PROFESION: PROFESOR DE PRIMARIA.

EXPECTATIVAS:
AL TERMINAR ESTE DIPLOMADO ESPERO HABER APRENDIDO LAS BASES QUE SUSTENTAN LA REFORMA INTEGRAL A LA EDUCACION BASICA, ADEMAS DE APROPIARME DE CONOCIMIENTOS QUE ME PERMITAN MEJORAR MI DESEMPEÑO FRENTE A UN GRUPO DE ESTUDIANTES.

PRODUCTO #2
CONCEPTO PERSONAL DE COMPETENCIAS PARA LA VIDA.

LASCOMPETENCIAS SIEMPRE HAN ESTADO PRESENTES EN EL SER DE CADA HUMANO, NACEMOS CON ELLAS Y SON NECESARIAS PARA EL DESARROLLO OPTIMO DE NOSOTROS PORQUE SIN QUE LO NOTEMOS NOS AYUDAN A RESOLVER LAS DIFERENTES SITUACIONES QUE SE NOS PRESENTAN EN LOS DIVERSOS AMBITOS DE NUESTRA VIDA.

ALGUNOS AUTORES HAN DEFINIDO A LAS COMPETENCIAS COMO UNA CAPACIDAD PARA RESOLVER (VASCO Y PERRENEUD) O UNA ACTUACIÓN IDONEAANTE UNA TAREA CONCRETA (BOGOYA) SIN EMBARGO SEGUN TOBÓN LAS CAPACIDADES FORMAN PARTE DE UNA COMPETENCIA Y POSEER ESTA CAPACIDAD NO GARANTIZA UNA ACTUACIÓN IDONEA, COMO LO PLANTEA LE BOFERT –PODEMOS CONOCER LAS TECNICAS O LAS REGLAS DE GESTIÓN CONTABLE Y NO SABERLAS APLICAR EN EL MOMENTO OPORTUNO-.

CONSIDERO QUE UNA COMPETENCIA ES UN CONJUNTO DE HABILIDADES, VALORES, ACTITUDES Y CAPACIDADESNECESARIOS PARA LOGRAR UNO O VARIOS PROPOSITOS EN UN PROBLEMA ESPECIFICO Y QUE EXIGIRAN RELACIONAR, INFERIR, REALIZAR, INTERPRETAR Y SISTEMATIZAR

OPERACIONES COMPLEJAS PARA RESOLVER ESTAS SITUACIONES Y QUE ADEMÁS ESTE CONJUNTO PUEDE SER UTILIZADO TAMBIEN EN OTROS AMBITOS DE NUESTRA VIDA Y PODRAN ACTIVARSE EN EL CORTO Y LARGO PLAZO.

PRODUCTO # 3
CUADRO DE COMPETENCIAS PARA LA VIDA
COMPTENCIASPARA LA VIDA | |
COMPETENCIAS PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE | Implican la posibilidad de aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de la vida. |
COMPETENCIAS PARA EL MANEJO DE LA INFORMACION | Se relaciona con la búsqueda y sistematización de información; el pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios críticos; el conocimiento y manejo de distintas lógicas deconstrucción del conocimiento en diversas disciplinas y en los distintos ámbitos culturales. |
COMPETENCIAS PARA EL AMNEJO DE SITUACIONES | Vinculadas con la posibilidad de organizar y diseñar proyectos de vida, considerando diversos factores, de tener iniciativa para llevarlos a cabo, tomar decisiones y asumir sus consecuencias y manejar el fracaso y la desilusión. |
COMPTETNCIAS PARA LACONVIVENCIA | Relacionarse armónicamente con otros y con la naturaleza, trabajar en equipo, manejar armónicamente las relaciones personales y emocionales, desarrollar la identidad personal y social y reconocer la interculturalidad. |
COMPETENCIAS PARA LA VIDA EN SOCIEDAD | Es la capacidad para decidir y actuar con juicio crítico frente a los valores y las normas sociales y culturales, procederá favordel respeto a la legalidad y a los derechos humanos, participar , gestionar y desarrollar actividades que promuevan el desarrollo de las localidades, regiones o país. Combatir el racismo, la discriminación y manifestar un sentido de pertenencia a su cultura, a su país y al mundo. |

PRODUCTO # 4
RETOS DE LA EDUCACION BASICA
La educación durante toda la vida se presenta como una de las llavesde acceso al siglo XXI. Esta noción va mas allá de la distinción tradicional entre educación básica y educación permanente, esta afirmación no es nueva ya que en anteriores informes se destacaba la necesidad de volver a la escuela para afrontar las novedades que surgen en la vida privada y profesional y la única forma de afrontarla es que todos aprendamos a aprender.
Para lograrlo la educaciónbásica se enfrenta a algunos retos entre ellos los siguientes:
* La educación tiene que adaptarse en todo momento a los cambios de la sociedad, sin dejar de transmitir por ello el saber adquirido, los principios y frutos de la experiencia.}
* La educación básica tiene que llegar en todo el mundo, a los 900 millones de adultos analfabetos, a los 130 millones de niños sin escolarizar y a...
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